Психология

Все категории

• Психологический анализ концептуальной модели ценностной саморегуляции будущих педагогов Психология

  Игорь Михайлович Галян

  38–45

• Французский и российский образ психоанализа Психология

  Ирина Викторовна Смирнова

  78–89

• Особенности психоэмоционального состояния пострадавших, переживших потерю ребенка вследствие чрезвычайной ситуации Психология

  Наталья Викторовна Онищенко

  64–70

• К 60-летию существования понятия «имплицитная теория» в психологической науке Психология

  Светлана Сергеевна Федосина

  83–93

• Социальные стереотипы относительно экстремизма (психосемантический подход) Психология

  Александра Александровна Гайворонская

  67–74

• Особенности саморегуляции студентов младших и старших курсов Психология

  Александр Акиндинович Никитин, Надежда Александровна Петрованова

  75–82

• Творческий опыт как интегральная составляющая творческого потенциала личности в период поздней взрослости Психология

  Лариса Петровна Мищиха

  118–125

• Декларируемая агрессивность законопослушных граждан и осужденных к различным срокам лишения свободы, диагностируемая опросником Басса–Дарки Психология

  Николай Дмитриевич Узлов

  100–110

• Взаимосвязь между составляющими мотивационного компонента психологической готовности к управлению педагогическими работниками и характеристиками руководителей образовательных организаций Психология

  Алла Викторовна Вознюк

  111–117

• О схеме изменения представлений о детстве в истории Психология

  Виктор Львович Чечулин

  92–97

• Психологическая конфигурация праобраза в процессе творческого мировосприятия Психология

  Елена Николаевна Боровицкая

  74–82

• Представления россиян о деловой этике: межпоколенные различия Психология

  Вера Александровна Голдырева

  111–121

• Особенности профессиональной социализации субъектов предпринимательской деятельности Психология

  Ольга Николаевна Паламарчук

  98–104

• Опыт исследования идеального образа взрослого в подростковом возрасте с помощью семантических пространств Психология

  Виктория Ивановна Зорина

  83–91

• Кросскультурные исследования социальной лености Психология

  Карина Николаевна Стратилат , Николай Иванович Семечкин

  122–127

• Рефлексивность как профессиональное качество банковских работников и педагогов Психология

  Любава Олеговна Пузырева

  105–110

• Репликация исследования С. Московичи: методологические трудности, результаты Психология

  Ирина Викторовна Смирнова

  149–157

• Восприятие профессии преподавателя английского языка студентами языковой специальности вуза Психология

  Татьяна Михайловна Пермякова, Марина Сергеевна Шевелева

  137–143

• Категория корпоративной культуры в психологии управления Психология

  Ирина Владимировна Долгополова

  144–148

• Особенности идентичности «благополучных» и «проблемных» подростков и старшеклассников Психология

  Татьяна Николаевна Яблонская

  123–132

• Ответственность как показатель информационной готовности будущих инженеров к профессиональной деятельности Психология

  Елена Константиновна Папакица

  133–136

• Особенности саморегуляции студентов с разной направленностью компонентов при прогнозе исхода экзаменационной ситуации Психология

  Ольга Александровна Жученко

  137–141

• Причинный анализ суицидальной активности Психология

  Дмитрий Геннадьевич Трунов

  121–127

• Как психологические теории преобразуются в метаязык современных психотехнологий: фантазии и размышления на примере креативной рекламы Психология

  Николай Дмитриевич Узлов

  142–146

• Методологические подходы к исследованию социальной зрелости и социального инфантилизма личности Психология

  Наталья Александровна Жесткова

  128–136