Психология

Все категории

• Роль психологического благополучия педагога на жизненном пути Психология

  Нина Васильевна Панова

  99–105

• Поиск высокого смысла как условие повышения качества жизни: ориентиры психологической помощи Психология

  Татьяна Степановна Гурлева

  73–86

• Психометрика русской версии шкалы потребности в познании Психология

  Сергей Александрович Щебетенко

  87–100

• Диагностика и лечение дислексии Психология

  Эвелин Витрук

  65–76

• Аксиологические основания невозможной профессии: заметки о психотерапевтической нейтральности Психология

  Светлана Роальдовна Динабург

  101–110

• Метафорическое описание психического опыта Психология

  Дмитрий Геннадьевич Трунов

  77–86

• Концепт «эмоция» и его субконцепты в научных теориях эмоциональных явлений Психология

  Светлана Сергеевна Федосина

  61–65

• Особенности представлений матерей об индивидуальности здорового и часто болеющего ребенка Психология

  Светлана Юрьевна Жданова, Любовь Анатольевна Коротовских

  48–55

• Психотехнология: к проблеме определения понятия Психология

  Николай Дмитриевич Узлов

  32–42

• Стиль педагогической деятельности и его метаэффект в аспекте взаимодействия «учитель – младший школьник» Психология

  Ирина Владимировна Долгополова

  66–74

• Объем памяти как фактор креативности дошкольников Психология

  Екатерина Валерьевна Дудорова

  56–60

• История становления и развития экологической психологии Психология

  Елена Алексеевна Стерлигова

  43–47

• Потребление негэнтропии и успеваемость Психология

  Виктор Львович Чечулин

  75–80

• Возможности применения программы «ТАКТ» для анализа методологических историко-психологических текстов Психология

  Татьяна Александровна Иванова

  73–91

• Дискуссия о «гносеологических ограничениях» рефлексии Психология

  Дмитрий Геннадьевич Трунов

  40–51

• Особенности познания индивидуальности незнакомого человека у лиц социономических профессий Психология

  Светлана Юрьевна Жданова, Лина Зефаровна Зарипова

  92–104

• Об измерении черт личности посредством времени реакции (Часть II: Результаты исследования) Психология

  Сергей Александрович Щебетенко, Сергей Викторович Вайнштейн

  52–72

• Психологическая интроспекция в XXI веке: исторические тенденции и феномены методологии Психология

  Сергей Викторович Вайнштейн

  31–39

• Об измерении черт личности посредством времени реакции (Часть 1: Постановка проблемы) Психология

  Сергей Александрович Щебетенко, Сергей Викторович Вайнштейн

  82–95

• Представления студентов о профессионально важных качествах преподавателя Психология

  Владимир Алексеевич Толочек, Светлана Юрьевна Жданова

  65–70

• Социальные эффекты страха смерти: защитный механизм или когнитивная нагрузка? Психология

  Сергей Александрович Щебетенко

  52–58

• Объективация психического опыта Психология

  Дмитрий Геннадьевич Трунов

  71–81

• Проявление разных форм активности педагога в стиле общения Психология

  Асия Гарафовна Исмагилова

  59–64

• Виды и механизмы функциональной алекситимии Психология

  Дмитрий Геннадьевич Трунов

  91–97

• Учебная успеваемость как фактор знаний в области культуры и склонностей к типу профессии Психология

  Екатерина Валерьевна Дудорова

  73–83