Объем памяти как фактор креативности дошкольников: Психология

Екатерина Валерьевна Дудорова

Авторы

Екатерина Валерьевна Дудорова Пермский государственный университет, 614990, Пермь, ул. Букирева, 15

Ключевые слова:

образная память, креативность

Аннотация

Особенности кратковременной и долговременной образной памяти дошкольников анализируются в связи c параметрами креативности. В исследовании приняли участие 52 ребенка. Обнаружены корреляции показателей объема кратковременной памяти и параметров креативности (беглости и гибкости), по данным эксплораторного факторного анализа определена их совместная структура. По итогам применения дисперсионного анализа выявлены значимые эффекты кратковременной памяти на беглость и гибкость.

Биография автора

Екатерина Валерьевна Дудорова, Пермский государственный университет, 614990, Пермь, ул. Букирева, 15

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии развития

Библиографические ссылки

(1). Аверина И.С. Вербальный тест творческого мышления «Необычное использование». М.: Соборь, 1996. 60 с.

(2). Богоявленская Д.Б. О предмете и методе исследования творческих способностей // Психологический журнал. 1995. Т. 16, № 5. С. 49–58.

(3). Валуева Е.А. Интеллект, креативность и процессы распространения активации // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2006. T. 3, № 3. C. 130–142.

(4). Гасимова В.А. Факторные структуры креативного мышления, интеллекта, личности и темперамента // Метаиндивидуальный мир и полимодальное Я: креативность, искусство, этнос / под ред. Л.Я. Дорфмана, Е.А. Малянова, Е.М. Березиной. Пермь, 2004. С. 30–39.

(5). Дорфман Л.Я. Внимание как опосредующий фактор креативного мышления в процессе переработки информации // Сибирский психологический журнал. 2008. № 28. С. 11–15.

(6). Дунчев В., Палей И.М. Когнитивный стиль и дивергентное мышление // Когнитивные стили / отв. ред. В. Колга. Таллинн, 1986. С. 86−91.

(7). Келер В. Некоторые задачи гештальтпсихологии // Хрестоматия по истории психологии. М.: Изд-во МГУ, 1980. С. 102−120.

(8). Ковалева Г.В. Взаимосвязи когнитивных, личностных и нейродинамических характеристик креативности: дис… канд. психол. наук / Перм. гос. ин-т искусства и культуры. Пермь, 2002. 171 с.

(9). Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. СПб.: Питер, 2008. 940 с.

(10). Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. М.: Педагогика, 1971. 277 с.

(11). Марциновская Т.В. Методика «10 предметов»: Энциклопедия психодиагностики. Т. 1. Психодиагностика детей. Бахрах-М, 2008. 624 с.

(12). Пономарев Я.А. Психология творчества: перспективы развития // Психологический журнал. 1994. № 6. С. 38–50.

(13). Челнокова А.В. Личностно-мотивационные факторы и пол как детерминанты креативности: дис. ... канд. психол. наук / Перм. гос. ин-т искусства и культуры. Пермь, 2009. 175 с.

(14). Щебланова Е.И. Особенности когнитивного и мотивационно-личностного развития одаренных старшеклассников // Вопросы психологии. 1999. № 6. С. 36–47.

(15). Ericsson K.A., Krampe R.T., & Tesch-Römer C. The role of deliberate practice in the acquisition of expert performance // Psychological Review. 1993. Vol. 100. Р. 363–406.

(16). Gruszka A., Necka E. Priming and Acceptance of Close and Remote Associations by Creative and Less Creative People // Creativity Research Journal. Vol. 14, no. 2. P. 193–205.

(17). Guilford J.P. The nature of human intelligence. New York: McGraw–Hill, 1967. 412 p.

(18). Glaser R. Education and thinking: The role of knowledge // American Psychologist. 1984. Vol. 39(2). Р. 93−104.

(19). Simon H.A., & Gilmartin K. A simulation of memory for chess positions // Cognitive Psychology. 1973. Vol. 8. Р. 165−190.

(20). Sternberg Luburt, Sternberg R. J. The concept of creativity: Prospects and paradigms Handbook of creativity / ed. in R. J. Sternberg. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. P. 3–15.

(21). Torrance E.P. Torrance tests of creative thinking: Norms – technical manual. Princeton: Personnel Press/Ginn, 1974.

(22). Renzulli J. The Enrichment Traid Model: A Guide for Developing Programs for the Gifted and Talented − Westersfield CT: Creative Learning Press, 1977.