Perceptions of occupational prestige among the youth of the Republic of Belarus
Sociology
DOI:
https://doi.org/10.17072/2078-7898/2026-3-492-502Keywords:
youth, perceptions, professional prestige, prestige assessments, professional self-determination, stratification, sociological research, Republic of BelarusAbstract
Modern Belarusian society is characterized by high dynamics of social development. The social structure is being transformed, with roles and statuses reshaping as well as new social groups and institutions emerging. Changes are also noted in the professional structure: for example, there are changes in the distribution of the working population by types of activity, there emerge new forms of labor, industries, and professions in fields related to artificial intelligence, biotechnology, digitalization, etc. All this makes the study into the professional structure of society increasingly topical. Occupational prestige serves as one of the sociological metrics for the professional structure and reflects the importance of specific professions in the public consciousness. Analyzing prestige assessments given to various professions and constructing professional hierarchical scales makes it possible to track the changes within the socio-economic organization of society. The article presents the results of an empirical study of opinions expressed by young Belarussians about the prestige of professions. The youth cohort is defined by national regulatory frameworks as individuals aged 18 to 31 years. Based on quantitative and qualitative sociological analysis, the study has identified the most prestigious professions in modern Belarusian society according to the respondents. The study is novel in that it identifies how Belarusian youth perceives the prestige of various occupations in Belarusian society and constructs a scale of occupational prestige based on these insights. The applied aspect of the research is seen in the application of the obtained results in supporting the professional self-determination of graduates as well as in conducting subsequent sociological studies on the professional structure of society.
References
Абрамов Р.Н., Быков А.В. Мир профессий в контексте труда и занятости: пандемическое и цифровое вертиго // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2021. № 3. С. 4–20. DOI: https://doi.org/10.14515/monitoring.2021.3.2001 EDN: OGHIEO
Борисова С.Н. Изучение профессиональных групп в отечественной социологии: основные теоретико-методологические подходы // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2016. № 2(42). С. 144–148. EDN: WOVAEN
Бочарова Е.Е. Содержательно-смысловые характеристики представлений старшеклассников о престиже профессии // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2016. Т. 16, № 4. С. 435–439. DOI: https://doi.org/10.18500/1819-7671-2016-16-4-435-439 EDN: XWOMAD
Войтович С.А. Динамика престижа и привлекательности профессий / отв. ред. В.Ф. Черноволенко. Киев: Наук. думка, 1989. 131 с.
Воробьева И.В. Престиж профессии учителя // Вестник РГГУ. Сер. Философия. Социология. Искусствоведение. 2014. № 4. С. 96–104. EDN: SGMBCZ
Зиятдинова Ф.Г. Социальное положение и престиж учительства: проблемы, пути, решения. М., 1992. 288 с.
Костюкевич, С. В., Толстяк, Т.А. Понятие «престиж профессии»: определение и эвристический потенциал // Наука и общество в условиях новых вызовов: материалы Международной научно-практической конференции, г. Минск, 26-27 сентября 2024 г. / гл. ред. Н.Л. Мысливец; Нац. акад. наук Беларуси, Ин-т социологии. Минск: Альфа-книга, 2024. С. 194–196. EDN: CYAOFD
Кунявский М. Б., МоннВ. Б., Попова И. М. Сознание и трудовая деятельность: ценностные аспекты сознания, вербальное и фактическое поведение в сфере труда. Киев; Одесса: Вища школа, 1985. 188 с.
Левицкая И.А. Профессиональное самоопределение как социокультурный процесс // Вестник КемГУ. 2014. № 2. С. 136–140. EDN: SMMXGD
Подмарков В. Г. Человек в мире профессий // Вопросы философии. 1972. № 8. C. 53–62.
Сакс М. Неовеберианство и профессии // Социологические исследования. 2020. № 6. С. 28–41. DOI: https://doi.org/10.31857/S013216250009646-3 EDN: GTCMLV
Социология в России / В.А. Ядов, Г.С. Батыгин, З.Т. Голенкова и др. / отв. ред. В.А. Ядов. Москва: На Воробьевых, 1996. 692 с. EDN: UOZZRN
Титма М.Х., Талюнайте М.И. Престиж профессий. Вильнюс: Минтис, 1984. 185 с.
Филиппов А.А. Социально-профессиональный статус школьного учителя в современном российском обществе // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. 2011. № 2. С. 89–97. EDN: OGGTPT
Флоринская С.А. Методологические основы формирования престижа профессиональной деятельности в сфере туризма // Вестник Национальной академии туризма. 2009. № 1. С. 24–27. EDN: KPZEZZ
Черноволенко В.Ф., Оссовский В.А., Паниотто В.И. Престиж профессий и проблемы социально-профессиональной ориентации молодежи. Киев: Наукова думка, 1979. 200 с.
Шубкин В.Н., Чередниченко Г.А. Молодежь вступает в жизнь (социологические исследования проблем выбора профессии и трудоустройства). М.: Мысль, 1985. 240 с.
Яковлев С.С. Проблемы понятия «Молодежь» // Общество: политика, экономика, право. 2007. № 1. С. 110–113. EDN: NSBQTH
References
Abramov, R.N. and Bykov, A.V. (2021). [The world of professions in the context of labor and employment: pandemic and digital vertigo]. Monitoring obschestvennogo mneniya: ekonomicheskie i sotsial’nye peremeny [Monitoring of Public Opinion: Economic and Social Changes]. No. 3, pp. 4–20. DOI: https://doi.org/10.14515/monitoring.
2021.3.2001
Bocharova, E.E. (2016). [Content-meaningful characteristics of high school students’ ideas about the prestige of a profession]. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya: Filosofiya. Psikhologiya. Pedagogika [Izvestiya of Saratov University. Philosophy. Psychology. Pedagogy]. Vol. 16, no. 4, pp. 435–439. DOI: https://doi.org/10.18500/1819-7671-2016-16-4-435-439
Borisova, S.N. (2016). [The study of professional groups in domestic sociology: main theoretical and methodological approaches]. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo. Seriya: Sotsial’nye nauki [Vestnik of Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod. Series: Social Sciences]. No. 2(42), pp. 144–148.
Chernovolenko, V.F., Ossovskiy, V.A and, Paniotto, V.I. (1979). Prestizh professiy i problemy sotsial’no-professional’noy orientatsii molodezhi [The prestige of professions and problems of social and professional orientation of young people]. Kiev: Naukova dumka Publ., 200 p.
Filippov, A.A. (2011). [The socio-professional status of a school teacher in modern Russian society]. Izvestiya vysshikh uchebnykh zavedeniy. Povolzhskiy region. Obschestvennye nauki [University Proceedings. Volga Region. Social Sciences]. No 2, pp. 89–97.
Florinskaya, S.A. (2009). [Methodological foundations for forming the prestige of professional activity in tourism]. Vestnik Natsional’noy akademii turizma [Vestnik of National Tourism Academy]. No. 1, pp. 24–27.
Kostyukevich, S.V. and Tolstyak, T.A. (2024). [The concept of "profession prestige": Definition and heuristic potential]. Materialy Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii «Nauka i obschestvo v usloviyakh novykh vyzovov» (g. Minsk, 26-27 sentyabrya 2024 g.) [Proceedings of the International Scientific and Practical Conference "Science and Society in the Context of New Challenges" (Minsk, September 26–27, 2024)]. Minsk: Alfa-kniga Publ., pp. 194–196.
Kunyavskiy, M.B., Monn V.B. and Popova, I.M. (2014). Soznanie i trudovaya deyatel’nost’: tsennostnye aspekty soznaniya, verbal’noe i fakticheskoe povedenie v sfere truda [Consciousness and labor activity: value aspects of consciousness, verbal and actual behavior in the sphere of labor]. Kiev; Odessa: Vischa shkola Publ., 188 p.
Levitskaya, I.A. (2014). [Professional self-determination as a sociocultural process]. Vestnik KemGU [Bulletin of Kemerovo State University]. No. 2, pp. 136–140.
Podmarkov, V.G. (1972). [Man in the world of professions]. Voprosy filosofii. No. 8, pp. 53–62.
Saks, M. (2020). [Neo-Weberianism and professions]. Sotsiologicheskie issledovaniya [Sociological Studies]. No. 6, pp. 28–41. DOI: https://doi.org/10.31857/S013216250009646-3
Shubkin, V.N. and Cherednichenko, G.A. (1985). Molodezh’ vstupaet v zhizn’ (sotsiologicheskie issledovaniya problem vybora professii i trudoustroystva) [Young people entering life (sociological studies of the problems of profession choice and employment)]. Moscow: Mysl’ Publ., 240 p.
Titma, M.H. and Talyunayte, M.I. (1984). Prestizh professiy [The prestige of professions]. Vilnius: Mintis Publ., 185 p.
Vorob’eva, I.V. (2014). [The prestige of the teaching profession].Vestnik RGGU. Ser. Filosofiya. Sotsiologiya. Iskusstvovedenie [RSUH/RGGU BULLETIN. Series Philosophy. Social Studies. Art Studies]. No. 4, pp. 96–104.
Voytovich, S.A. (1989). Dinamika prestizha i privlekatel’nosti professiy [Dynamics of the prestige and attractiveness of professions]. Kiev: Naukova dumka Publ., 131 p.
Yadov, V.A. (ed.) (1996). Sotsiologiya v Rossii [Sociology in Russia]. Moscow: Na Vorob’evykh Publ., 692 p.
Yakovlev, S.S. (2007). [Problems with the concept of “youth”]. Obschestvo: politika, ekonomika, pravo [Society: Politics, Economics, Law]. No. 1, pp. 110–113.
Ziyatdinova, F.G. (1992). Sotsial’noe polozhenie i prestizh uchitel’stva: problemy, puti, resheniya [The social status and prestige of teaching: problems, ways, and solutions]. Moscow, 288 p.
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2026 Perm University Herald. Philosophy. Psychology. Sociology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
