Emotional motives of adolescent suicidal behavior

Psychology

Authors

  • Evgeny A. Pyriev Center of Psychological, Pedagogical, Medical and Social Assistance of Vyborg district, 7-А, Kostromskoy av., Saint Petersburg, 194017, Russia
  • Yulia A. Ocheretina Center of Psychological, Pedagogical, Medical and Social Assistance of Vyborg district, 7-А, Kostromskoy av., Saint Petersburg, 194017, Russia

DOI:

https://doi.org/10.17072/2078-7898/2020-4-596-609

Keywords:

emotional motives, adolescent suicidal behavior, tunnel thinking, toxic emotions, unintentional behavior

Abstract

In this article, emotions are considered as the motives of unintentional suicidal behavior of adolescents. The emotions that «destroy ties» are examined. They are manifested in. The phenomenon of «adolescent suicidal behavior» refers to completed and incomplete suicides, thoughts, attitudes, conversations, as well as preparatory actions for leaving life. The author argues that elementary, or basic, emotions of fear, sadness, and disgust «rise» from neurophysiological processes, i.e. «down up»; they create «tunnel consciousness» at the psychological level and are realized in unintentional suicidal behavior. Leaving life is explained by a specific state of consciousness when a teenager is in a state of tunnel perception and thinking. The emotions that «destroy ties» (fear, sadness, disgust) are reflected in the psyche, forming suicidal plans and suicidal behavior. The hormones serotonin, dopamine and adrenaline are involved in the genesis of suicidal behavior. Emotions «destroying ties» are categorized as «toxic» on the basis that they create a deficiency of hormones — neurotransmitters, which ultimately affects behavior. The mediating function in this motivational scheme is performed by tunnel perception and thinking. At the psychological level, all of this leads to unintentional suicidal behavior. This behavior differs from situational, impulsive and affective in the extended time of performing motor acts — from several hours to weeks and months. In a situation of experiencing toxic emotions, the elements of consciousness - attention, perception and thinking — lead to a state in which a teenager loses many conscious acts of control over the psyche and behavior: there is no adequate assessment of the situation and the ability to predict, and thus the behavior becomes unintentionally destructive.

Author Biographies

Evgeny A. Pyriev, Center of Psychological, Pedagogical, Medical and Social Assistance of Vyborg district, 7-А, Kostromskoy av., Saint Petersburg, 194017, Russia

Ph.D. in Psychology, Docent, Psychologist

Yulia A. Ocheretina, Center of Psychological, Pedagogical, Medical and Social Assistance of Vyborg district, 7-А, Kostromskoy av., Saint Petersburg, 194017, Russia

Psychologist

References

Акопян Л.С., Мишина С.С. Эмоциональные состояния как детерминанты суицидального поведения подростков // Поволжский педагогический вестник. 2019. Т. 7, № 1(22). С. 24–28.

Амбрумова А.Г., Трайнина Е.Г., Ратинова Н.А. Аутоагрессивное поведение подростков с различными формами социальных девиаций // VI Всероссийский съезд психиатров: тез. докл. (Томск, 24–26 октября 1990 г.). М., 1990. Т. 1. С. 105–106.

Баева И.А. Психологическая безопасность в образовании. СПб.: Союз, 2002. 271 с.

Бойченко О.В., Нестеренко О.В. Подростковый суицид: причины, профилактика и диагностика // Вестник Таганрогского государственного педагогического института им. А.П. Чехова. 2012. Спец. вып. № 1. С. 130–133.

Васильев В.В., Ковалев Ю.В., Имашева Э.Р. Суицидальные мысли при депрессивном синдроме // Суицидология. 2014. Т. 5, № 1(14). С. 30–35.

Грачева А.В., Бажинова А.А. Особенности суицидального поведения в подростковом возрасте // Территория науки. 2016. № 4. С. 8–12.

Джеймс У. Эмоция // Психология мотивации и эмоций: хрестоматия. М.: АСТ: Астрель, 2009. С. 75–88.

Ефремов В.С. Основы суицидологии. СПб.: Диалект, 2004. 480 с.

Журавлева Т.В. Суицид — осознанный выбор смерти: философские и психологические аспекты проблемы // Психология и право. 2018. Т. 8, № 2. С. 35–49. DOI: https://doi.org/10.17759/psylaw.2018080203

Зотов П.Б., Уманский С.М. Клинические формы и динамика суицидального поведения // Суицидология. 2011. Т. 2, № 1(2). С. 3–6.

Изард К.Э. Психология эмоций. СПб.: Питер, 2002. 464 с.

Конончук Н.В. О психологическом смысле суицидов // Психологический журнал. 1989. Т. 10, № 5. С. 95–102.

Крутенкова Е.П. Есипенко Е.А., Рязанова М.К., Ходанович М.Ю. Влияние эмоциональных изображений на решение когнитивных задач // Вестник Томского государственного университета. Биология. 2013. № 1(21). С. 129–145.

Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах. Пг.: Изд-во К.Л. Риккера, 1917. 386 с.

Ланге К.Г. Аффекты (душевные движения): Психофизиологический этюд. СПб., 1890. 65 с.

Ланге Н.Н. Теоретическая психология. Психический мир. М.: Мир, 1914. Ч. 1. 311 с.

Либерман Д. Дофамин: самый нужный гормон. Как молекула управляет человеком. М.: АСТ, 2019. 304 с.

Липер Р.У. Мотивационная теория эмоций // Психология эмоций. СПб.: Питер, 2007. С. 210–224.

Мышкина Е.А. К вопросу о причинах и механизмах аутоагрессивного поведения // Мир науки, культуры, образования. 2012. № 3(34). С. 271–274.

Напрасная смерть: причины и профилактика самоубийств / под ред. Д. Вассерман. М.: Смысл, 2005. 310 с.

Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М.: Просвещение, 1991. 287 с.

Павловские клинические среды / отв. ред. акад. К.М. Быков. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1954. Т. 1. 644 с.

Панферов В.Н. Когнитивные эталоны и стереотипы взаимопонимания людей // Вопросы психологии. 1982. № 5. С. 139–141.

Пейн Р., Купер К. Эмоции и работа. Теории, исследования и методы применения. Харьков: Гуманит. центр, 2008. 544 с.

Пейпец Дж. Висцеральный мозг, его строение и связи // Ретикулярная формация мозга. М., 1962. С. 520–532.

Пырьев Е.А. Мотивационная функция эмоций: теоретический подход к изучению // Вестник практической психологии в образовании. 2019. Т. 16, № 2(2). С. 47–55. DOI: https://doi.org/10.17759/bppe.2019160207

Пырьев Е.А. Эмоциональное поведение человека // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2017. Т. 23, № 2. С. 34–38.

Рибо Т. Психология чувств: в 2 ч. Житомир: Южно-Русское Книгоиздательство «Ф.А. Югансон», 1912. 305 с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Просвещение, 1946. 698 с.

Симонов П.В. Высшая нервная деятельность человека. Мотивационно-эмоциональный аспект. М.: Наука, 1975. 175 с.

Смулевич А.Б. Депрессии при соматических и психических заболеваниях. М.: МИА, 2007. 432 с.

Тихомиров О.К. Психология мышления. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. 272 с.

Тихоненко В.А. Классификация суицидальных проявлений // Актуальные проблемы суицидологи: сб. ст. М., 1978. Т. 82. С. 59–73.

Туннельное мышление: что это такое и как преодолеть / вПлатье.ру. URL: https://vplate.ru/myshlenie/tunnelnoe/ (дата обращения: 23.04.2020).

Уотсон Дж. Психология как наука о поведении. М.: АСТ-ЛТД, 1998. 704 с.

Фрейд З. Печаль и меланхолия // Суицидология: прошлое и настоящее. М.: Когито-центр, 2013. С. 255–270.

Химия эмоций / Лаборатория мозга. URL: http://www.neiromarketing.ru/articles/86.htm (дата обращения: 23.04.2020).

Цыганков Б.Д., Овсянников С.А. Психиатрия: руководство для врачей. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. 493 с.

Черняев Л. Токсичный уровень эмоций / Value-Psychology. URL: http://value-psychology.com/toksicheskij-uroven-emotsij/ (дата обращения: 25.04.2020).

Чиксентмихайи М. Поток: психология оптимального переживания: пер. с англ. М.: Альпина нон-фикшн, 2011. 461 с.

Шмидт-Холлерау К. Влечение к жизни и влечение к смерти. Либидо и Лета. СПб.: Б&К, 2003. 298 с.

Экман П. Психология эмоций. Я знаю, что ты чувствуешь. СПб.: Питер, 2014. 334 с.

Юнг К.Г. Аналитическая психология. Тавистокские лекции. М.: Азбука-классика, 2007. 240 с.

De Catanzaro D. Human suicide: a biological perspective // The Behavioral and Brain Sciences. 1980. Vol. 3, iss. 2. P. 265–272. DOI: https://doi.org/10.1017/S0140525X0000474X

Jones I.H., Daniels B.A. An ethological approach to self-injury // British Journal of Psychiatry. 1996. Vol. 169, iss. 3. P. 263–267. DOI: https://doi.org/10.1192/bjp.169.3.263

LeDoux J.E. Emotional memory systems in the brain // Behavioural Brain Research. 1993. Vol. 58, iss. 1–2. P. 69–79. DOI: https://doi.org/10.1016/0166-4328(93)90091-4

Preti A. Animal model and neurobiology of suicide // Progress in Neuro-Psychopharmacology and Biological Psychiatry. 2011. Vol. 35, iss. 4. P. 818–830. DOI: https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2010.10.027

Preti A. Suicide among animals: a review of evidence // Psychological Reports. 2007. Vol. 101, iss. 7. P. 831–848. DOI: https://doi.org/10.2466/pr0.101.7.831-848

Ramsden E., Wilson D. The suicidal animal: science and the nature of self-destruction // Past and Present. 2014. Vol. 224, iss. 1. P. 201–242. DOI: https://doi.org/10.1093/pastj/gtu015

References

Akopyan, L.S. ans Mishina, S.S. (2019). Emotsional’nye sostoyaniya kak determinanty suitsidal’nogo povedeniya podrostkov [Emotional conditions as determinants of adolescent suicidal behavior]. Povolzhskiy pedagogicheskiy vestnik [Volga Pedagogical Bulletin]. Vol. 7, no. 1(22), pp. 24–28.

Ambrumova, A.G., Traynina, E.G. and Ratinova, N.A. (1990). Autoagressivnoe povedenie podrostkov s razlichnymi formami sotsial’nykh deviatsiy [Auto-aggressive behavior of adolescents with various forms of social deviations]. Vserosossiyskoe nauchnoe meditsinskoe obschestvo psikhiatrov [All-Russian scientific medical society of psychiatrists]. Vol. 1, pp. 130–133.

Baeva, I.A. (2002). Psikhologicheskaya bezopasnost’ v obrazovanii [Psychological safety in education]. Saint Petersburg: Souz Publ,, 271 p.

Boychenko, O.V. and Nesterenko, O.V. (2012). Podrostkovyy suitsid: prichiny, profilaktika i diagnostika [Adolescent suicide: causes, prevention and diagnosis]. Vestnik Taganrogskogo pedagogicheskogo instituta im.A.P. Chekhova [Bulletin of the Taganrog Pedagogical Institute named after A.P. Chekhov]. Vol. 1, pp. 130–133.

Bykov, K.M. (ed.) (1954). Pavlovskie klinicheskie sredy [Pavlov's clinical environments]. Moscow: AS of the Soviet Union Publ., vol. 1, 644 p.

Chernyaev, L. (2020). Toksichnyy uroven’ emotsiy [Toxic level of emotions]. Available at: http://value-psychology.com/toksicheskij-uroven-emotsij/ (accessed 25.04.2020).

Csikszentmihalyi, M. (2011). Potok: psikhologiya optimal’nogo perezhivaniya [Flow: the psychology of optimal experience]. Moscow: Alpina non-fiktion Publ., 461 p.

De Catanzaro, D. (1980). Human suicide: a biological perspective. The Behavioral and Brain Sciences. Vol. 3, iss. 2, pp. 265–290. DOI: https://doi.org/10.1017/S0140525X0000474X

Efremov, V.S. (2004). Osnovy suitsidologii [Basics of suicidology]. Saint Petersburg: Dialekt Publ., 480 p.

Ekman, P. (2014). Psikhologiya emotsiy. Ya znayu, chto ty chuvstvuesh’ [Psychology of emotions. I know what you feel]. Saint Petersburg: Piter Publ., 334 p.

Freud, Z. (2013). Pechal’ i melankholiya [Mourning and melancholy]. Suitsidologiya: proshloe i nastoyaschee [Suicidology: past and present]. Moscow: Cogito-Centre Publ., pp. 255–270.

Gracheva, A.V. and Bazhinova, A.A. (2016). Osobennosti suitsidal’nogo povedeniya v podrostkovom vozraste [Features of suicidal behavior in adolescence]. Territoriya nauki [Territory of Science]. No. 4, pp. 8–12.

Izard, K.E. (2002). Psikhologiya emotsiy [Psychology of emotions]. Saint Petersburg: Piter Publ., 464 p.

James, W. (2009). Emotsiya [Emotion]. Psikhologiya motivatsii i emotsiy [Psychology of motivation and emotions]. Moscow: AST Publ., pp. 75–88.

Jones, I.H. and Daniels, B.A. (1996). An ethological approach to self-injury. British Journal of Psychiatry. Vol. 169, pp. 263–267. DOI: https://doi.org/10.1192/bjp.169.3.263

Jung, K.G. (2007). Analiticheskaya psikhologiya. Tavistokskie lektsii [Analytical psychology. The Tavistock lectures]. Moscow: Azbuka-Klassika Publ., 240 p.

Khimiya emotsiy (2015) [The chemistry of emotions]. Available at: http://www.neiromarketing.ru/articles/86.htm (accessed 23.04.2020).

Kononchuk, N.V. (1989). O psikhologicheskom smysle suitsidov [On the psychological meaning of suicides]. Psikhologicheskii zhurnal. Vol. 10, no. 5, pp. 95–102.

Krutenkova, E.P., Esipenko, E.A., Ryazanova, M.K. and Khodanovich, M.Yu. (2013). Vliyanie emotsional’nykh izobrazheniy na reshenie kognitivnykh zadach [Emotional pictures impact on cognitive tasks solving]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Biologiya [Tomsk State University Journal of Biology]. No. 1(21), pp. 129–145.

Lange, K.G. (1980). Affekty (dushevnye yavleniya): Psikhofiziologicheskiy etyud [Affects (mental phenomena): Psychophysiological etude]. Saint Petersburg, 65 p.

Lange, N.N. (1914). Teoreticheskaya psikhologiya. Psikhicheskiy mir [Theoretical psychology. Psychic world]. Moscow: Mir Publ., pt. 1, 311 p.

Lazurskiy, A.F. (1917). Ocherk nauki o kharakterakh [Essay on the science of character]. Saint Petersburg: K.L. Rikker Publ., 386 p.

LeDoux, J.E. (1993). Emotional memory systems in the brain. Behavioral Brain Research. Vol. 58, iss. 1–2, pp. 69–79. DOI: https://doi.org/10.1016/0166-4328(93)90091-4

Leeper, R.W. (2007). Motivatsionnaya teoriya emotsiy [The motivational theory of emotion]. Psikhologiya emotsiy [Psychology of emotions]. Saint Petersburg: Piter Publ., pp. 210–224.

Liberman, D. (2019). Dofamin: samyy nuzhnyy gormon. Kak molekula upravlyaet chelovekom [Dopamine: the most needed hormone. How a molecule controls a person]. Moscow: AST Publ., 304 p.

Tunnel’noe myshlenie: chto eto takoe i kak preodolet’ (2020) [Tunnel thinking: what it is and how to overcome it]. Available at: https://vplate.ru/myshlenie/tunnelnoe/ (accessed 23.04.2020).

Myshkina, E.A. (2012). K voprosu o prichinakh i mekhanizmakh autoagressivnogo povedeniya [To the question of the reasons and mechanisms of autoaggressive behavior]. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya [The World of Science, Culture and Education]. No. 3(34), pp. 271–274.

Orlov, Yu.M. (1991). Voskhozhdenie k individual’nosti [Climbing to individuality]. Moscow: Prosveschenie Publ., 287 p.

Panferov, V.N. (1982). Kognitivnye etalony i stereotipy vzaimoponimaniya lyudey [Cognitive standards and stereotypes of mutual understanding of people]. Voprosy psikhologii. No. 5, pp. 139–141.

Papez, J. (1962). Vistseral’nyy mozg, ego stroenie i svyazi [Visceral brain, its structure and connections]. Retikulyarnaya formatsiya mozga [Reticular formation of the brain]. Moscow: Meditsyna Publ., pp. 520–532.

Payne, R. and Cooper, K. (2008). Emotsii i rabota. Teorii, issledovaniya i metody primeneniya [Emotions and work. Theories, research and applications]. Kharkov: Gumanitarnyy Tsentr Publ., 544 p.

Preti, A. (2011). Animal model and neurobiology of suicide. Progress in Neuro-Psychopharmacology and Biological Psychiatry. Vol. 35, iss. 4, pp. 818–830. DOI: https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2010.10.027

Preti, A. (2007). Suicide among animals: a review of evidence. Psychological Reports. Vol. 101, iss. 7, pp. 831–848. DOI: https://doi.org/10.2466/pr0.101.7.831-848

Pyr’ev, E.A. (2017). Emotsional’noe povedenie cheloveka [Emotional aspects of human behavior]. Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika. Psikhologiya. Sotsiokinetika [Vestnik of Kostroma State University. Series: Pedagogy. Psychology. Sociokinetics]. Vol. 23, no. 2, pp. 34–38.

Pyr’ev, E.A. (2019). Motivatsionnaya funktsiya emotsiy: teoreticheskiy podkhod k izucheniyu [Motivational function of emotions: theoretical approach to study]. Vestnik prakticheskoy psikhologii v obrazovanii [Bulletin of Psychological Practice in Education]. Vol. 16, no. 2(2), pp. 47–55. DOI: https://doi.org/10.17759/bppe.2019160207

Ramsden, E. and Wilson, D. (2014). The suicidal animal: science and the nature of self-destruction. Past and Present. Vol. 224, iss. 1, pp. 201–242. DOI: https://doi.org/10.1093/pastj/gtu015

Ribo, T. (1912). Psikhologiya chuvstv: v 2-kh chastyax [Psychology of feelings: in 2 parts]. Zhitomir: F.A. Yuganson Publ., 305 p.

Rubinstein, S.L. (1946). Osnovy obschey psikhologii [Fundamentals of general psychology]. Moscow: Prosveschenie Publ., 698 p.

Schmidt-Hellerau, K. (2003). Vlechenie k zhizni i vlechenie k smerti. Libido i Leta [The life drive and the death drive. Libido and Lethe]. Saint Petersburg: B & K Publ., 298 p.

Simonov, P.V. (1975). Vyshaya nervnaya deyatel’nost’ cheloveka. Motivatsionno-emotsional’nyy aspekt [Higher nervous activity of a person. Motivational and emotional aspect]. Moscow: Nauka Publ., 175 p.

Smulevich, A.B. (2007). Depressii pri somaticheskikh i psikhicheskikh zabolevaniyakh [Depression with physical and mental illness]. Moscow: MIA Publ., 432 p.

Tikhomirov, O.K. (1984). Psikhologiya myshleniya [Psychology of thinking]. Moscow: MSU Publ., 272 p.

Tikhonenko, V.A. (1978). Klassifikatsiya suitsidal’nykh proyavleniy [Classification of suicidal manifestations]. Aktual’nye problemy suitsidologii [Actual problems of suicidology]. Vol. 82. Moscow, pp. 59–73.

Tsygankov, B.D. and Ovsyannikov, S.A. (2011). Psikhiatriya: rukovodstvo dlya vrachey [Psychiatry: a guide for physicians]. Moscow: GEOTAR-Media Publ., 493 p.

Vasil’ev, V.V., Kovalev, Yu.V. and Imasheva, E.R. (2014). Suitsidal’nye mysli pri depressivnom sindrome [Suicidal ideas in depressive syndrome]. Suitsidologiya [Suicidology]. Vol. 5, no. 1(14), pp. 30–35.

Vasserman, D. (2005). Naprasnaya smert’: prichiny i profilaktika samoubiystv [Death in vain: causes and prevention of suicide]. Moscow: Smysl Publ., 310 p.

Watson, J.B. (1998). Psikhologiya kak nauka o povedenii [Psychology as a science of behavior]. Moscow: «AST-LTD» Publ., 704 p.

Zhuravleva, T.V. (2018). Suitsid — osoznannyy vybor smerti: filosofskie i psikhologicheskie aspekty problemy [Suicide — the conscious choice of death: the philosophical and psychological aspects of the problem]. Psikhologiya i pravo [Psychology and Law]. Vol. 8, no. 2, pp. 35–49. DOI: https://doi.org/10.17759/psylaw.2018080203

Zotov, P.B. and Umanskiy, S.M. (2011). Klinicheskie formy i dinamika suitsidal’nogo povedeniya [Clinical forms and dynamics of suicidal behavior]. Suitsidologiya [Suicidology]. Vol. 2, no. 1(2), pp. 3–6.

Published

2020-12-30

Issue

Section

Статьи