Научные и обыденные представления о сознании и бессознательном
Психология
Ключевые слова:
обыденное познание психического, социальные представления, научные представления о сознании и бессознательном, студенческие представления о сознании и бессознательномАннотация
Представлены результаты исследования студенческих представлений о сознании и бессознательном. Выявлен определенный диапазон идей в научном и обыденном сознании, образующий представления о сознании и бессознательном. Проведен сравнительный анализ состава научных и студенческих представлений о сознании и бессознательном. Обнаружены как сходство, так и различие научных и обыденных представлений об этих феноменах.Библиографические ссылки
(1). Абульханова К.А. Сознание как жизненная способность личности // Психол. журн. 2009. Т. 30, № 1. С. 32–43.
(2). Агафонов А.Ю. Основы смысловой теории сознания. СПб.: Изд-во «Речь», 2003. 296 с.
(3). Акопов Г.В. Проблема сознания в российской психологии: учеб. пособие. М.: Изд-во Моск. психол.-социал. ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. 232 с. (Сер. «Биб-ка психолога»).
(4). Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс (экспериментальная психологика). СПб.: «Издательство ДНК», 2000. Т. 1.
(5). Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии. М.: Смысл, 2002.
(6). Бехтерев В.М. Сознание и его границы // Бехтерев В.М. Избранные труды по психологии личности: в 2 т. Т. 1. Психика и жизнь / под ред. Г.С. Никифорова, Л.А. Коростылевой. СПб.: Алетейя, 1999. С. 203–222.
(7). Бовина И.Б., Драгульская Л.Ю. Представления студентов о науке и об ученом // Вопр. психол. 2006. № 6. С. 73–85.
(8). Брушлинский А.В. Социальная психология в России и теория Сержа Московичи // Предисловие к кн. С. Московичи «Век толп». М., 1998.
(9). Василюк Ф.Е. Понимающая психотерапия как психотехническая система: автореф. дис. ... д-ра психол. наук. М., 2007.
(10). Вахрушева А.С. Вербальное опосредование в становлении предметного сознания: дис. … канд. психол. наук. Барнаул, 2003.
(11). Вундт В. Сознание и внимание // Вундт В. Введение в психологию. СПб.: Питер, 2002. 128 с.
(12). Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1984. 176 с.
(13). Гроф С. Путешествие в поисках себя. М.: Ин-т трансперсональной психологии; Изд-во Ин-та психотерапии, 2001. 336 с.
(14). Джемс У. Поток сознания // Психология сознания/ сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. СПб., 2001. С. 8–19.
(15). Емельянова Т.П. Конструирование социальных представлений в условиях трансформации российского общества. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006. 400 с.
(16). Емельянова Т.П. Социальные представления — понятие и концепция: итоги последнего десятилетия // Психол. журн. 2001. № 6. С. 39–47.
(17). Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности: учебник для студентов психологических факультетов университетов. Изд. 3- е, испр. М.: Педагогическое общество России, 2002. 512 с.
(18). Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания // Психология сознания/ Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. СПб., 2001. с. 149–162.
(19). Левченко Е.В. Психоанализ и психологическое знание: динамика отображений психоанализа в отечественных учебниках психологии // Психология будущего: материалы межвуз. науч.- практ. конф., посвящ. 150-летию со дня рождения З. Фрейда / под ред. Е.В. Левченко. Пермь, 2008. С. 3–21.
(20). Лейбниц Г.-В. Монадология // Сочинения: в 4 т. I. М.: Мысль, 1982. Т. 1. 636 с. (Филос. наследие. Т. 85). С. 413–429.
(21). Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.
(22). Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / отв. ред. Ю.М. Забродин, Е.В. Шорохова. М.: Наука, 1984. 444 с.
(23). Лурия А.Р. Язык и сознание/ под ред. Е.Д. Хомской. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. 320 с.
(24). Мясищев В.Н. Сознание как единство отражения действительности и отношений к ней человека // Психология сознания / сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. СПб., 2001. С. 56–63.
(25). Ожегов С.И. Словарь русского языка: 70 000 слов / под ред. Н.Ю. Шведовой. М., 1989.
(26). Пархоменко О.Г. Имплицитные теории интеллекта студентов педагогического университета: дис. … канд. психол. наук. М., 2003.
(27). Платонов К.К. О системе психологии. М.: Мысль, 1972. С. 84–100.
(28). Подпругина В.В. Ментальные репрезентации базовых эмоций: дис. ... канд. психол. наук. М. 2003.
(29). Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М.: Изд-во АН СССР, 1957. 328 с.
(30). Савина Е.А. Особенности представлений детей 5–10 лет о душе // Вопр. психол. 1995. № 3. С. 21–28.
(31). Симонов П.В. О двух разновидностях неосознаваемого психического: под- и сверхсознании // Психология сознания / сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. СПб., 2001. С. 137–148.
(32). Ситников В.Л. Психология образа ребенка: в сознании субъектов педагогического процесса: дис. ... д-ра психол. наук. М., 2003.
(33). Субботский Е.В. Представление ребенка о соотношении телесных и психических явлений // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1985. № 2. С. 38–50.
(34). Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М.: Наука, 1966.
(35). Фрейд З. Основные психологические теории в психоанализе / пер М.В. Вульф, А.А. Спектор. М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2006. 400 с.
(36). Шевелева М.С. Психика и явления психики: Представленность в мышлении: дис. ... канд. психол. наук. М., 2003.
(37). Шевченко О.Ю. Учебно-профессиональная установка в структуре профессионального сознания студентов вузов: дис. ... канд. психол. наук. М., 2003.
(38). Штейнмец Э.А. Донаучные представления студентов-психологов в контексте преподавания психологии // Вопросы психологии. 2000. № 4. С. 124–132.
(39). Юнг К.Г. Личное и сверхличное, или коллективное бессознательное // Юнг К.Г. Психология бессознательного. М., 1993.
(40). Ясперс К. Сознание и бессознательное. Флюктуации сознания // Психология сознания / сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. СПб., 2001. С. 225–241.
(41). Kruglanski A.W. Implicit theory of personality as a theory of personality // Social psychology: handbook of basic principles. 2nd ed. N. Y., 2007.
(42). Moscovici S. La psychanalyse, son image et son public. P.: PUF, 1961.
(43). Searle J.R. Minds, Brains, and Programs // Behavioral and Brain Sciences. 1980. No. 3. P. 417–457.
(44). Sobel D.M. Children’s knowledge of the relation between intentional acnion and pretending // Cognitive Development. 2007. Vol. 22, iss. 1. P. 130–141.
Загрузки
Опубликован
Лицензия
Copyright (c) 2010 Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
