Об универсальных коммуникативных единицах текста и дискурса (на примере языка массовой коммуникации)
DOI:
https://doi.org/10.17072/2073-6681-2026-1-45-52Ключевые слова:
универсальная коммуникативная единица; фасцинация; когнитивное моделирование; медиадискурс; медиатекст; метафора; стилистическое значение; стилистический эффект; речевое воздействие; информационно-психологическое воздействие.Аннотация
Статья посвящена рассмотрению функционирования в тексте и дискурсе коммуникативных единиц, которые определяются нами как универсальные. Их универсальность заключается в амбивалентной сущностно-функциональной природе, которая позволяет им проявлять одновременно и когнитивно-моделирующий, и фасцинативный потенциал. Иными словами, эти гетерогенные единицы не только составляют, но и выделяют содержание сообщения, обеспечивая воздействие на адресата как на уровне конструирования определенного образа (фрагмента) действительности, так и на уровне его эмоциогенного оформления. Этим критериям отвечают прежде всего метафоры в их самом широком понимании и поликодовом выражении, однако к универсальным коммуникативным единицам вербального характера потенциально могут относиться любые слова и выражения, выделенные интонационно или приобретающие стилистическое значение контекстуально. К невербальным универсальным единицам следует относить визуальные и акустические образы, несущие смысловую нагрузку и одновременно транслирующие эмоциогенный сигнал. В целом универсальные коммуникативные единицы дискурсивно выражают свой комплексный потенциал к гармоничному сочетанию формы и содержания на основе фасцинации. Их появление придает воздействию бóльшую продуктивность за счет трансляции сообщения одновременно на рациональном и эмоциональном уровнях, в том числе на основе взаимодействия гетерогенных семиотических единиц, образующих ментальные репрезентации персуазивного-суггестивного порядка. Предлагаемая номинация развивает понятийно-категориальный аппарат современной лингвистики и отражает основные положения авторской концепции коммуникативной матрицы информационно-психологического воздействия, раскрывающей фундаментальное устройство современного медиадискурса. Статья рекомендуется лингвистам, преподавателям филологического профиля, специалистам в области стилистики русского и иностранных языков.Библиографические ссылки
Байгарина Г. П. Оценочность как универсалия публицистического текста // Текст: Проблемы и перспективы. Аспекты изучения в целях преподавания русского языка как национального: материалы III науч.-метод. конф. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. С. 17–19.
Барт Р. Избранные работы: Семиотика: Поэтика / сост., общ. ред. и вступ. ст. Г.К. Косикова. М.: Прогресс, 1989. 616 с.
Гаврилов Л. А., Зарипов Р. И. Стилистика французского языка: учебник. М.: Флинта, 2021. 292 с.
Гаврилов Л. А., Зарипов Р. И. Язык массовой коммуникации и информационная война: монография. М.: ЛЕНАНД, 2023. 216 с.
Доценко Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. М.: ЧеРо, Издательство МГУ, 1997. 344 с.
Журчева О. В. Природа конфликта в новейшей драме XXI века // Современная драматургия. 2010. № 4. С. 195–198.
Зарипов Р. И. Коммуникативная матрица информационно-психологического воздействия: дис. ... д-ра филол. наук. М., 2025. 685 с.
Иванова С. В., Николаева А. В. Роль «пустых» слов в тексте рекламы (на материале англоязычных рекламных текстов) // Политическая лингвистика. 2011. № 4 (38). С. 202–209.
Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием. М.: Эксмо, 2005. 832 с.
Кожина М. Н. Стиля модель (традиционная) // Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под ред. М. Н. Кожиной; редкол.: Е. А. Баженова, М. П. Котюрова, А. П. Сковородников. М.: Флинта: Наука, 2003. С. 516–517.
Лату М.Н., Тагильцева Ю.Р. Когнитивные модели трансформации положительных смыслов в негативные в конфликтогенных поликодовых текстах экстремистской направленности // Политическая лингвистика. 2021а. № 6 (90). С. 176–182.
Лату М. Н., Тагильцева Ю. Р. Когнитивные способы трансформации негативного смысла в положительный в конфликтогенных поликодовых текстах экстремистской направленности // Когнитивные стратегии филологического образования в России и за рубежом: сб. науч. ст. по материалам IV Всерос. науч. конф. с междунар. участием, посвящ. 220-летию со дня рождения В. И. Даля (Екатеринбург, 24–25 сентября 2021 г.). Вып. III / гл. ред. Е. В. Дзюба, С. А. Еремина. Екатеринбург: [б.и.], 2021б. С. 74–79.
Почепцов Г. Г. Имиджелогия. 6-е изд., стер. М.: СмартБук, 2009. 575 с.
Соковнин В. М. Что такое фасцинация. Екатеринбург: Академия фасцинологии, 2009. 55 с.
Стернин И. А. Основы речевого воздействия. Воронеж: Истоки, 2012. 178 с.
Чудинов А. П. Россия в метафорическом зеркале: когнитивное исследование политической метафоры (1991–2000): монография. Екатеринбург: Изд-во УрГПУ, 2001. 328 с.
Dale E. Audio-visual methods in teaching. New York: Dryden Press, 1954. 534 p.
Sampson E. The image factor. A guide to effective self-presentation for career enhancement. London: Kogan Page, 1994. 128 p.
References
Baygarina G. P. Otsenochnost' kak universaliya publitsisticheskogo teksta [Evaluativeness as a universal principle of journalistic text]. Tekst: Problemy i perspektivy. Aspekty izucheniya v tselyakh prepodavaniya russkogo yazyka kak natsional'nogo [Text: Problems and Prospects. Aspects of Study for the Purposes of Teaching Russian as a National Language]: Proceedings of III Scientific and Methodological Conference. Moscow, Lomonosov Moscow State University Press, 2004, pp. 17-19. (In Russ.)
Barthes R. Izbrannye raboty: Semiotika: Poetika [Selected Works: Semiotics: Poetics]. Moscow, Progress Publ., 1989. 616 p. (In Russ.)
Gavrilov L. A., Zaripov R. I. Stilistika frantsuzskogo yazyka [Stylistics of the French Language]: a textbook. Moscow, Flinta Publ., 2021. 292 p. (In Russ.)
Gavrilov L. A., Zaripov R. I. Yazyk massovoy kommunikatsii i informatsionnaya voyna: monografiya [The Language of Mass Communication and Information Warfare: Monograph]. Moscow, LENAND Publ., 2023. 216 p. (In Russ.)
Dotsenko E. L. Psikhologiya manipulyatsii: fenomeny, mekhanizmy i zashchita [Psychology of Manipulation: Phenomena, Mechanisms, and Defense]. Moscow, CheRo Publ., Lomonosov Moscow State University Press, 1997. 344 p. (In Russ.)
Zhurcheva O. V. Priroda konflikta v noveyshey drame XXI veka [The nature of conflict in the newest drama of the 21st century]. Sovremennaya dramaturgiya [Contemporary Drama], 2010, issue 4, pp. 195-198. (In Russ.)
Zaripov R. I. Kommunikativnaya matritsa informatsionno-psikhologicheskogo vozdeystviya. Diss. d-ra filol. nauk [Communicative matrix of the information-psychological impact. Dr. philol. sci. diss.]. Moscow, 2025. 685 p. (In Russ.)
Ivanova S. V., Nikolaeva A. V. Rol' ʽpustykhʼ slov v tekste reklamy (na materiale angloyazychnykh reklamnykh tekstov) [The role of ʽemptyʼ words in the advertising text (on the basis of English commercials)]. Politicheskaya lingvistika [Political Linguistics], 2011, issue 4(38), pp. 202-209. (In Russ.)
Kara-Murza S. G. Manipulyatsiya soznaniem [Manipulation of Consciousness]. Moscow, Eksmo Publ., 2005. 832 p. (In Russ.)
Kozhina M. N. Stilya model' (traditsionnaya) [The model of style (traditional)]. Stilisticheskiy entsiklopedicheskiy slovar' russkogo yazyka [Stylistic Encyclopedic Dictionary of the Russian Language]. Moscow, Flinta: Nauka Publ., 2003, pp. 516-517. (In Russ.)
Latu M. N., Tagil'tseva Yu. R. Kognitivnye modeli transformatsii polozhitel'nykh smyslov v negativnye v konfliktogennykh polikodovykh tekstakh ekstremistskoy napravlennosti [Cognitive models of transformation of positive meanings into negative ones in conflictogenic polycode texts of extremist orientation]. Politicheskaya lingvistika [Political Linguistics], 2021a, issue 6 (90), pp. 176-182. (In Russ.)
Latu M. N., Tagil'tseva Yu. R. Kognitivnye sposoby transformatsii negativnogo smysla v polozhitel'nyy v konfliktogennykh polikodovykh tekstakh ekstremistskoy napravlennosti [Cognitive methods of transforming negative meaning into positive in conflict-generating polycode texts of extremist orientation]. Kognitivnye strategii filologicheskogo obrazovaniya v Rossii i za rubezhom: [Cognitive Strategies of Philological Education in Russia and Abroad]: a collection of scientific articles based on IV All-Russian Scientific Conference with international participation dedicated to the 220th anniversary of the birth of V. I. Dal (Yekaterinburg, September 24–25, 2021). Ed. by E. V. Dzyuba, S. A. Eremina. Yekaterinburg, 2021b, issue III, pp. 74-79. (In Russ.)
Pocheptsov G. G. Imidzhelogiya [Imageology]. 6th stereotyped ed. Moscow, SmartBukPubl., 2009. 575 p. (In Russ.)
Sokovnin V. M. Chto takoe fastsinatsiya [What fascination is]. Yekaterinburg, Akademiya fastsinologii Publ., 2009. 55 p. (In Russ.)
Sternin I. A. Osnovy rechevogo vozdeystviya [Fundamentals of Verbal Impact]. Voronezh, Istoki Publ., 2012. 178 p. (In Russ.)
Chudinov A. P. Rossiya v metaforicheskom zerkale: kognitivnoe issledovanie politicheskoy metafory (1991-2000) [Russia in the Metaphorical Mirror: A Cognitive Study of Political Metaphor (1991-2000)]. Yekaterinburg, Ural State Pedagogical University Press, 2001. 328 p. (In Russ.)
Dale E. Audio-Visual Methods in Teaching. New York, The Dryden Press, 1954. 534 p. (In Eng.)
Sampson E. The Image Factor. A Guide to Effective Self-Presentation for Career Enhancement. London, Kogan Page, 1994. 128 p. (In Eng.)
