Организационно-педагогические условия психолого-педагогического сопровождения семей несовершеннолетних в учреждениях закрытого типа правонарушителей в направлении про-филактики повторных правонарушений

http://dx.doi.org/10.17072/2949‐5601-2025-2-93-99

Abstract

В статье представлены теоретико-методологические подходы к описанию модели психолого-педагогического сопровождения семей несовершеннолетних в условиях учреждений закрытого типа. Актуальность темы определяется необходимостью совершенствования практики применения мер психолого-педагогической поддержки семей в рамках уголовно-правового воздействия в отношении правонарушителей, не достигших возраста 18 лет. Автор обосновал методические подходы, влияющие на эффективность качественного взаимодействия с семьями несовершеннолетних правонарушителей. Полученные автором исследования выводы позволили обосновать профессиограмму специалиста по работе с семьей в учреждении закрытого типа с целью совершенствования деятельности специалистов учреждений закрытого типа в аспекте работы с семьями несовершеннолетних правонарушителей. В качестве педагогической технологии автор представляет технологию «встречных усилий» взаимодействия с семьями, что позволяет повысить результативность профилактической работы. Особая роль в исследовании акцентируется на создании специальной коррекционно-развивающей среды учреждения закрытого типа, основанной на реализации «поддерживающей модели» семейного воспитания.