Личностный профиль студентов-психологов

http://dx.doi.org/10.17072/2949‐5601-2026-2-52-67

Аннотация

Актуальность исследования обусловлена возрастанием требований к личностным характеристикам специалистов в области психологии, а также недостаточной изученностью структуры личностного профиля студентов-психологов как системы взаимосвязанных адаптивных и дезадаптивных характеристик. Целью исследования являлось изучение особенностей личностного профиля студентов-психологов. В исследовании приняли участие 148 студентов психологических направлений обучения ПГНИУ. В качестве методов использовались стандартизированные психодиагностические опросники: Опросник Большой пятерки, Опросник «Темная триада», Опросник эмоционального интеллекта, Шкала общей самоэффективности, Шкала ясности Я-концепции, Опросник рефлексивности. Установлено, что личностный профиль студентов-психологов характеризуется преобладанием адаптивных черт: высокими показателями открытости опыту, доброжелательности, добросовестности, эмоционального интеллекта, самоэффективности и рефлексивности при умеренном уровне нейротизма и низкой выраженности психопатии. Показатели макиавеллизма и нарциссизма выражены на среднем уровне. Корреляционный анализ выявил структурированную систему взаимосвязей, включающую адаптивный кластер (экстраверсия, внутриличностный эмоциональный интеллект, самоэффективность, ясность Я-концепции, добросовестность) и противоположный ему дезадаптивный полюс (нейротизм, психопатия, макиавеллизм). Нейротизм демонстрирует устойчивые отрицательные связи с ключевыми психологическими ресурсами. Установлена амбивалентная роль нарциссизма, сочетающего адаптивные (связь с самоэффективностью и экстраверсией) и дезадаптивные (связь с психопатией) характеристики. Выявлена специфическая роль рефлексивности, положительно связанная с нейротизмом и отрицательно – с экстраверсией, ясностью Я-концепции и нарциссизмом, что указывает на ее возможную связь с повышенной самофокусировкой. Статистически значимые различия между студентами разных направлений подготовки не обнаружены. Личностный профиль студентов-психологов представляет собой систему взаимосвязанных адаптивных ресурсов и отдельных дезадаптивных компонентов. Полученные результаты уточняют структуру личностных характеристик, значимых для профессионального становления, и могут быть использованы при разработке программ психологического сопровождения студентов.