POPULARISATION TECHNIQUES IN SCHOOL TEXTBOOKS: STRUCTURING OF TEXT CONTENT
Keywords:
expository text; textbook; popularisation; keywords; structuring; text structures; comprehension.Abstract
The article presents a psycholinguistic study of expository texts that employ popularisation techniques. The aim was to examine structural characteristics of such texts. The material consisted of two texts taken from (Russian) school textbooks in Geography: one employed popularisation techniques, while the other did not. The study utilised the keyword extraction method. Keywords were extracted by 40 school students and 24 university students. The way the participants extracted keywords differed depending on the text type. The keywords extracted from the text with popularisation techniques more accurately represented its main ideas. School students tended to extract keywords that captured specific and clarifying details. So, they extracted words embodying popularisation techniques.References
Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. Материки и океаны: учебник для 7-го кл. общеобразоват. учреждений: в 2 ч. М.: Русское слово, 2012. Ч. 1: Планета, на которой мы живем. Африка. Австралия. 280 с.
Кузнецов А.П. и др. География. Земля и люди. 7 класс: учебник для общеобразоват. организаций / А.П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дро¬нов. М.: Просвещение, 2011. 175 с.
Список литературы
Гусева Д.Д., Митрофанова О.А. Ключевые выражения в русскоязычных научно-популярных текстах: сравнение восприятия устной и письменной речи с результатами автоматического анализа // Terra Linguistica. 2024. Т. 15, № 1. С. 20–35.
Лапошина А.Н., Лебедева М.Ю. Текстометр: онлайн-инструмент определения уровня сложности текста по русскому языку как иностранному // Русистика. 2021. Т. 19, № 3. С. 331–345.
Павлова Д.С. Особенности восприятия письменного и устного текстов носителями русского языка // Социо- и психолингвистические исследования. 2023. Вып. 11. С. 74–78.
Петрова Т.Е. Текст и его структура (психолингвистические исследования в русле школы Л.В. Сахарного и А.С. Штерн) // Российская психолингвистика: итоги и перспективы (1966–2021): коллектив. монография / науч. ред. И.А. Стернин, Н.В. Уфимцева, Е.Ю. Мягкова; Ин-т языкознания РАН. М., 2021. С. 505–517.
Петрова Т.Е. и др. Выделение ключевых слов в вербальных и невербальных паттернах / Т.Е. Пе¬трова, Е.И. Риехакайнен, А.С. Кузнецова, А.В. Ма¬раев, М.А. Шаталов // Социо- и психолингвистические исследования. 2017. Вып. 5. С. 149–156.
Пиотровская Л.А., Трущелёв П.Н. Инвариантность и вариативность понимания учебных текстов школьниками и студентами (результаты экспериментального исследования по методике набора ключевых слов) // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки. 2019. Т. 10, № 3. С. 58–73.
Сахарный Л.В., Штерн А.С. Набор ключевых слов как тип текста // ...Слово отзовется: памяти Аллы Соломоновны Штерн и Леонида Вольковича Сахарного / под ред. Т.И. Доценко; Перм. гос. ун-т, Пермь, 2006. С. 50–59.
Трущелёв П. Седактивные детали в учебном тексте: эксперимент по методике извлечения ключевых слов // Вестник Ереванского университета. Русская филология. 2024. Т. 10, № 2(25). С. 61–76.
Трущелёв П. Визуальный и вербальный паттерн в тексте школьного учебника: извлечение ключевых слов // Вопросы психолингвистики. 2025. № 2(64). С. 114–129.
Штерн А.С. Восприятие текста // Текст и его восприятие / Л.Н. Мурзин, А.С. Штерн. Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1991. С. 69–162.
Ягунова Е.В. Эксперимент и вычисления в анализе ключевых слов художественного текста // Философия языка. Лингвистика. Лингводидактика. 2010. № 1. С. 83–89.
Ягунова Е.В. Ключевые слова в исследованиях текстов Н.В. Гоголя // Проблемы социо- и психолингвистики. 2011. Вып. 15. С. 121–136.
Firoozeh N. et al. Keyword extraction: Issues and methods / N. Firoozeh, A. Nazarenko, F. Alizon, B. Daille // Natural Language Engineering. 2020. Vol. 26, № 3. Pр. 259–291.
Gotti M. Reformulation and recontextualization in popularization discourse // Ibérica. 2014. № 27. Pр. 15–34.
Nigro R.G. Textbook and popular science text reading: Boys’ and girls’ comprehension and assimilation of academic language // International Journal of Science Education. 2022. Vol. 44, № 11. Pр. 1792–1815.
Pilkington O.A. The fictionalized reader in popular science: Reader engagement with the scientific community // Text & Talk. 2018. Vol. 38, № 6. Pр. 753–773.
Pipalova R. Constructing the global from the local: On the FSP status of keywords in academic discourse // Linguistica Pragensia. 2019. Vol. 29, № 2. Pр. 192–212.
Rumelhart D.E. Notes on a schema for stories // Representation and Understanding: Studies in Cognitive Science / ed. by D.G. Bobrow, A. Collins. New York: Academic Press, 1975. Pр. 211–236.
Vallejos P. Grammar and pragmatic interrelations in the construction of popular science texts for children // British Journal of Education, Society & Behavioural Science. 2016. Vol. 12, № 2. Pр. 1–10.
