ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 6-Х КЛАССОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (НА ОСНОВЕ АУДИО- И ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ)

Аннотация

Статья посвящена актуальной проблеме формирования социокультурнойкомпетенции в процессе обучения английскому языку как иностранному. Объектом исследованиявыступает учебный процесс в 6-х классах общеобразовательной школы, предметом – методикаиспользования аутентичных аудио- и видеоматериалов для развития указанной компетенции. Цельработы заключается в разработке и экспериментальной апробации методической системы заданий наоснове аудиовизуальных ресурсов, интегрированной в содержание УМК Spotlight 6. В ходеисследования применены методы теоретического анализа (литературных источников, учебно-методических материалов) и эмпирические методы (опытно-экспериментальное обучение).Основными результатами являются: 1) определение и обоснование комплекса критериев отборамедиаматериалов (культурная аутентичность, социокультурная насыщенность, возрастнаяадекватность, дидактическая целесообразность и др.); 2) разработка структурированной системызаданий (предмедийный, медийный, послемедийный этапы), направленной на поэтапное усвоениекультурных кодов и развитие межкультурной коммуникативной способности. Научная новизнаисследования заключается в создании целостной методики, обеспечивающей системное, а неэпизодическое, формирование социокультурной компетенции в рамках стандартной учебнойпрограммы. Практическая значимость состоит в предоставлении педагогам готового инструментария(критерии отбора, банк материалов, система заданий), применение которого соответствуеттребованиям ФГОС и способствует повышению эффективности иноязычного образования. Делаетсявывод о результативности предложенного подхода, выражающейся в значимом росте у учащихсяосведомлённости о культурных реалиях, способности к их интерпретации и продуктивномукультурному сопоставлению.