МЕЖДУНАРОДНЫЕ СЕМИНАРЫ ПО ВЗАИМНОМУ РЕЦЕНЗИРОВАНИЮ УЧЕБНИКОВ ИСТОРИИ И ГЕОГРАФИИ (1968‒1989) КАК ЧАСТЬ СОВЕТСКОЙ КУЛЬТУРНОЙ ДИПЛОМАТИИ
DOI:
https://doi.org/10.17072/2219-3111-2026-2-179-191Ключевые слова:
советская культурная дипломатия, учебники истории, ревизия учебников, международное сотрудничество, СССР, Польша (ПНР), США, ФинляндияАннотация
Статья посвящена изучению работы двусторонних семинаров по анализу учебников истории и географии с участием СССР и Польши (ПНР), Финляндии и США. На основе архивных материалов, учебников, материалов печати, отчетов участников семинаров в статье исследуется то, какие темы особенно часто становились предметами рекомендаций советских делегатов. Анализируются приемы, которые использовали советские участники семинаров для продвижения предпочтительной версии исторического нарратива, корректно, с их точки зрения, освещающего историю России и Советского Союза, и то, как они отличались в зависимости от стран. Рассматривается, какие вопросы были особенно важны для представителей других стран и как на принципиальную позицию экспертов из других стран реагировали советские историки. Анализ работы комиссий по учебникам показывает, что особым предметом внимания советских экспертов были темы, связанные с мифами основания российского и советского государства: революция 1917 г., Вторая мировая война и происхождение древнерусского государства (норманская теория). Советские рекомендации по этим темам для учебников других стран были связаны как с исправлением ошибок, так и с несогласием с интерпретацией природы революции, либо в отдельных случаях ее отсутствием в текстах учебников. Рекомендации по теме Второй мировой войны касались недостаточного освещения в учебниках опыта советских воинов и течения военных действий на Восточном фронте в целом. Аналогичную проблему отмечали и представители других стран в советских пособиях.
Библиографические ссылки
Евнушанова А.A. «Знай своего соседа» или «знай своего врага»? Семинары советско-финляндской комиссии по анализу содержания учебников истории и географии (1973‒1989) // Культурный код. 2025. № 2. С. 81‒100. DOI: 10.36945/2658-3852-2025-2-81-100. EDN: ZCVTAM.
Лебедева Н.С. Катынское преступление // Белые пятна ‒ черные пятна. Сложные вопросы в российско-польских отношениях / под ред. А.В. Торкунова, А.Д. Ротфельда. М.: Аспект пресс, 2017. С. 280‒303. EDN: YQBOYX.
Микконен С. Дружба по расчету. Культура и искусство в советско-финских отношениях, 1944‒1960. М.: Новое литературное обозрение, 2024. 368 с.
Можаева Л.А. Всемирные фестивали молодежи и студентов: из опыта общественной ди-пломатии // Новый исторический вестник. 2016. № 2(48). C. 132‒144. EDN: WLBHJJ.
Нагорная О.C. Научное сотрудничество и образовательные контакты в системе советской культурной дипломатии эпохи «холодной войны» (1945‒1990 гг.) // Вестник Перм. ун-та. История. 2018. №3 (42). C. 22‒30. DOI: 10.17072/2219-3111-2018-3-22-30. EDN: YNAAVF.
Орлов И.Б. От фестиваля к фестивалю: международный молодежный туризм в СССР в 1957‒1985 годах. М.: Изд. дом ВШЭ, 2024. 239 с. DOI: 10.17323/978-5-7598-4124-1. ISBN: 978-5-7598-4124-1. EDN: CKVOKL.
Орлов И.Б., Попов А.Д. Олимпийский переполох: забытая советская модернизация. М.: Изд. дом ВШЭ, 2020. 455 с. DOI: 10.17323/978-5-7598-2165-6. ISBN: 978-5-7598-2165-6. EDN: SOMTSP.
Попов А.Д. Последнее советское мегасобытие: XII Всемирный фестиваль молодежи и сту-дентов 1985 года в Москве // Новейшая история России. 2018. Т. 8, № 4. С. 1017‒1031. DOI: 10.21638/11701/spbu24.2018.415. EDN: VTVRTW.
Советская культурная дипломатия в условиях Холодной войны. 1945‒1989 / под ред. О.С. Нагорной. М.: РОССПЭН (Политическая энциклопедия), 2018. 446 с.
Фокин А.А., Яновская Н.А. Добро пожаловать, или Посторонним вход разрешен: эмоцио-нальные и бытовые аспекты жизни американских стажеров в СССР 1960-х гг. // Вестник РУДН. Международные отношения. 2025. № 25(1). С. 133‒146. DOI: 10.22363/2313-0660-2025-25-1-133-146. EDN: LMLJZR.
Bobryk S. The Second World War in Polish History Textbooks: Narratives and Networks since 1989 until 2015. PhD Thesis. University of Portsmouth, 2017.
Brynkus J. Józef Beck w Edukacji Historycznej Po 1989 Roku // Krakowskie Studia Małopol-skie, Wydawnictwo Adam Marszalek, 2012. Р. 112‒122.
Cotta F.A. The Evolution of Finnish-Russian Relations from 1917 to the Present // Il Politico. 2022. Vol. 87, no. 2(257). P. 110‒129.
Dussel I., Ydesen C. UNESCO and the Improvement of History Textbooks in Mexico, 1945‒1960 // A History of UNESCO / ed. by P. Duedahl. London: Palgrave Macmillan, 2016. P. 231‒256.
Faure R. Connections in the History of Textbook Revision, 1947‒1952 // Education Inquiry. 2011. Vol. 2, no. 1. P. 21‒35.
Faure R. Netzwerke der Kulturdiplomatie. Die internationale Schulbuchrevision in Europa 1945‒1989. Berlin; Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2015. 362 S.
Gorsuch A. All This Is Your World: Soviet Tourist at Home and Abroad after Stalin. Oxford University Press, 2011. 240 p.
Koivunen P. Performing Peace and Friendship. The World Youth Festivals and Soviet Cultural Diplomacy. Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2022. 311 p.
Krekola J., Mikkonen S. Backlash of the Free World: the US presence at the World Youth Festi-val in Helsinki, 1962 // Scandinavian Journal of History. 2011. Vol. 36, no. 2. Р. 230‒255. DOI: 10.1080/03468755.2011.565566. EDN: WQWXGF.
Ku Y. The Politics of Historical Memory in Germany: Brandt's Ostpolitik, the German-Polish History Textbook Commission, and Conservative Reaction // Journal of Educational Media, Memory, and Society. 2010. Vol. 2, no. 2. P. 75‒92.
Kwiatkowska H.M. Conflict of images. Conflict of memories. Jewish themes in the Polish right-wing nationalistic press in the light of articles from Nasz Dziennik 1998‒2007. PhD Thesis. University College London, 2008.
Oiva M., Salmi H., Johnson B. Yves Montand in the USSR. Cultural Diplomacy and Mixed Mes-sages. Palgrave Macmillan Cham, 2021. 234 p.
Osiński Z. Nauczanie historii w szkołach podstawowych w polsce w latach 1944‒1989. Uwarunkowania organizacyjne oraz ideologiczno-polityczne. Lublin, 2010. 237 p.
Richmond Y. Cultural Exchange and The Cold War: Raising the Iron Curtain. Penn State Univer-sity Press, 2003. 264 p.
Ruchniewicz K. Die Deutsch-polnischen Schulbuchgesprache in den 70er Jahren // Textbook Improvement with a View to Enhancing Mutual Understanding between Countries. Korean Edu-cational Development Institute, 2002. P. 30‒41.
Schröder C.A. Die Schulbuchverbesserung durch internationale geistige Zusammenarbeit: Ges-chichte, Arbeitsformen, Rechtsprobleme. Braunschweig: Westermann, 1961.
Strobel T. Transnationale Wissenschafts- und Verhandlungskultur. Die Gemeinsame Deutsch-Polnische Schulbuchkommission 1972‒1990. Göttingen: V&R Unipress, 2015. 378 S.
Tomaszewski J. Jewish Themes in Polish School History Textbooks and Popular Historical Liter-ature, 1989‒94 // East European Jewish Affairs. 1994. Vol. 24, no. 2. P. 89‒101.
Vihavainen T. Kansakunta rähmällään: suomettumisen lyhyt historia. Helsinki: Otava, 1991. Available at: https://elibrary.petrsu.ru/books/show/1172 (accessed: 30.01.2026).
References
Bobryk, S. (2017). The Second World War in Polish history textbooks: Narratives and networks since 1989 until 2015 (Doctoral thesis). University of Portsmouth.
Brynkus, J. (2012). Józef Beck w edukacji historycznej po 1989 roku. Krakowskie Studia Małopolskie, 112–122.
Cotta, F. A. (2022). The evolution of Finnish Russian relations from 1917 to the present. Il Politico, 87(257), 110–129.
Dussel, I., & Ydesen, C. (2016). UNESCO and the improvement of history textbooks in Mexico, 1945–1960. In P. Duedahl (Ed.), A history of UNESCO (pp. 231–256). Palgrave Macmillan.
Evnushanova, A. A. (2025). "Know your neighbor" or "know your enemy"? Soviet Finnish seminars for the con-tent analysis of history and geography textbooks (1973–1989). Kul'turnyy kod, (2), 81–100.
Faure, R. (2011). Connections in the history of textbook revision, 1947–1952. Education Inquiry, 2(1), 21–35.
Faure, R. (2015). Netzwerke der Kulturdiplomatie. Die internationale Schulbuchrevision in Europa 1945–1989. De Gruyter Oldenbourg.
Fokin, A. A., & Yanovskaya, N. A. (2025). Welcome, or outsiders allowed: Emotional and everyday aspects of the life of American interns in the USSR in the 1960s. Vestnik RUDN, 25(1), 133–146. https://doi.org/10.22363/2313-0660-2025-25-1-133-146
Gorsuch, A. (2011). All this is your world: Soviet tourist at home and abroad after Stalin. Oxford University Press.
Gorsuch, A. (2010). Performing on the international stage: Soviet tourists of the Khrushchev era in the capitalist West. Antropologicheskiy forum, (13), 359–388.
Koivunen, P. (2022). Performing peace and friendship. The World Youth Festivals and Soviet cultural diplo-macy. De Gruyter Oldenbourg.
Krekola, J., & Mikkonen, S. (2011). Backlash of the free world: The US presence at the World Youth Festival in Helsinki, 1962. Scandinavian Journal of History, 36(2), 230–255. https://doi.org/10.1080/03468755.2011.565566
Ku, Y. (2010). The politics of historical memory in Germany: Brandt's Ostpolitik, the German Polish History Textbook Commission, and conservative reaction. Journal of Educational Media, Memory, and Society, 2(2), 75–92.
Kwiatkowska, H. M. (2008). Conflict of images. Conflict of memories. Jewish themes in the Polish right wing nationalistic press in the light of articles from Nasz Dziennik 1998–2007 (Doctoral thesis). University College London.
Vihavainen, T. (1991). Kansakunta rähmällään: suomettumisen lyhyt historia. Otava. https://elibrary.petrsu.ru/books/show/1172
Lebedeva, N. S. (2017). The Katyn crime. In A. V. Torkunov & A. D. Rotfeld (Eds.), White spots – black spots. Complex issues in Russian Polish relations (pp. 280–303). Aspekt Press.
Mikkonen, S. (2024). Friendship by calculation. Culture and art in Soviet Finnish relations, 1944–1960. No-voe literaturnoe obozrenie.
Mozhaeva, L. A. (2016). World Festivals of Youth and Students: From the experience of public diplomacy. No-vyy istoricheskiy vestnik, 48(2), 132–144.
Nagornaya, O. S. (2018). Scientific cooperation and educational contacts in the system of Soviet cultural di-plomacy of the Cold War era (1945–1990). Vestnik Permskogo universiteta, 42(3), 22–30.
Oiva, M., Salmi, H., & Johnson, B. (2021). Yves Montand in the USSR. Cultural diplomacy and mixed messages. Palgrave Macmillan.
Orlov, I. B. (2024). From festival to festival: International youth tourism in the USSR in 1957–1985. HSE Pub-lishing House.
Orlov, I. B., & Popov, A. D. (2020). Olympic commotion: The forgotten Soviet modernization. HSE Publishing House.
Osiński, Z. (2010). Nauczanie historii w szkołach podstawowych w Polsce w latach 1944 1989. Uwarunkowan-ia organizacyjne oraz ideologiczno polityczne.
Popov, A. D. (2018). The last Soviet mega event: The XII World Festival of Youth and Students of 1985 in Moscow. Noveyshaya istoriya Rossii, 8(4), 1017–1031.
Richmond, Y. (2003). Cultural exchange and the Cold War: Raising the Iron Curtain. Penn State University Press.
Ruchniewicz, K. (2002). Die deutsch polnischen Schulbuchgespräche in den 70er Jahren. In Textbook improve-ment with a view to enhancing mutual understanding between countries (pp. 30–41). Korean Educational De-velopment Institute.
Schröder, C. A. (1961). Die Schulbuchverbesserung durch internationale geistige Zusammenarbeit: Geschichte, Arbeitsformen, Rechtsprobleme. Westermann.
Nagornaya, O. S. (Ed.). (2018). Soviet cultural diplomacy in the conditions of the Cold War. 1945–1989. ROSSPEN.
Strobel, T. (2015). Transnationale Wissenschafts und Verhandlungskultur. Die Gemeinsame Deutsch Polnische Schulbuchkommission 1972–1990. V&R Unipress.
Tomaszewski, J. (1994). Jewish themes in Polish school history textbooks and popular historical literature, 1989–94. East European Jewish Affairs, 24(2), 89–101.
