ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 6-Х КЛАССОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (НА ОСНОВЕ АУДИО- И ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ)

Аннотация

Статья посвящена актуальной проблеме формирования социокультурной
компетенции в процессе обучения английскому языку как иностранному. Объектом исследования
выступает учебный процесс в 6-х классах общеобразовательной школы, предметом – методика
использования аутентичных аудио- и видеоматериалов для развития указанной компетенции. Цель
работы заключается в разработке и экспериментальной апробации методической системы заданий на
основе аудиовизуальных ресурсов, интегрированной в содержание УМК Spotlight 6. В ходе
исследования применены методы теоретического анализа (литературных источников, учебно-
методических материалов) и эмпирические методы (опытно-экспериментальное обучение).
Основными результатами являются: 1) определение и обоснование комплекса критериев отбора
медиаматериалов (культурная аутентичность, социокультурная насыщенность, возрастная
адекватность, дидактическая целесообразность и др.); 2) разработка структурированной системы
заданий (предмедийный, медийный, послемедийный этапы), направленной на поэтапное усвоение
культурных кодов и развитие межкультурной коммуникативной способности. Научная новизна
исследования заключается в создании целостной методики, обеспечивающей системное, а не
эпизодическое, формирование социокультурной компетенции в рамках стандартной учебной
программы. Практическая значимость состоит в предоставлении педагогам готового инструментария
(критерии отбора, банк материалов, система заданий), применение которого соответствует
требованиям ФГОС и способствует повышению эффективности иноязычного образования. Делается
вывод о результативности предложенного подхода, выражающейся в значимом росте у учащихся
осведомлённости о культурных реалиях, способности к их интерпретации и продуктивному
культурному сопоставлению.