РЕЧЕВЫЕ ПОВТОРЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ: ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Ключевые слова:
абсолютные контактные повторы, педагогический дискурс, русская устная речь, психолингвистический эксперимент.Аннотация
Статья посвящена экспериментальному изучению восприятия абсолютных контактных повторов в устной речи учителей школьниками. В исследовании использованы аудиофрагменты уроков русского языка, литературы и географии (7–9 классы), содержащие повторы существительных, глаголов и частиц. В проведенном эксперименте 98 школьников слушали последовательности из стимульных фрагментов и филлеров, а также должны были фиксировать абсолютные контактные повторы, если таковые встречались во фрагменте. Результаты показали, что успешность идентификации варьирует в зависимости от части речи повторяющегося элемента, наличия пауз и изменения интонации внутри фрагмента с повтором. На идентификацию повторов также влияют пол участников и класс, в котором они учатся.Библиографические ссылки
Затевалова Е.С., Риехакайнен Е.И. Повторы в речи школьных учителей: корпусное исследование на материале русского языка // Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык и литература. 2026. (в печати).
Комарова О.Г. Разновидности повторов в дискурсе урока // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2007. № 8. С. 296.
Осадчая М.А., Зубов В.И., Риехакайнен Е.И. Роль пауз хезитации в запоминании лексических единиц в потоке речи // Acta Linguistica Petropo¬litana. 2025. Вып. 3. (в печати).
Риехакайнен Е.И., Судакова У.А. Самоисправле-
ния в речи школьных учителей: корпусное исследование // Первый Евразийский конгресс лингвистов. Москва, 9–13 декабря 2024: Тезисы докладов. М.: Институт языкознания РАН. 2025. С. 228–229.
Enggrasedes E. Teaching allo-repetition strategy to improve students’ participation in conversation class. // Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa. 2009. Vol. 2, no 2. Pp. 14–31.
Fraundorf S.H., Watson D.G. The disfluent discourse: Effects of filled pauses on recall // Journal of Memory and Language. 2011. Vol. 65. Pp. 161–175.
Harmon Z., Kapatsinski V. A theory of repetition and retrieval in language production // Psychological Review. 2021. Vol. 128, no 6. Pp. 1112–1144.
Inspector M., Manor D., Amir N., Kushnir T., Karni A. A Word by Any Other Intonation: FMRI Evidence for Implicit Memory Traces for Pitch Contours of Spoken Words in Adult Brains // PLoS ONE. 2013. Vol. 8, no 12, e82042.
Karim A., Baa S. The Various Roles of Repetition in Female EFL Teachers’ Spoken Discourse // KLASIKAL: Journal of Education, Language Teaching and Science. 2022. Vol. 4, no 2. Pp. 360–378.
MacGregor L.J., Corley M., Donaldson D.I. Listening to the sound of silence: Disfluent silent pauses in speech have consequences for listeners // Neuropsychologia. 2010. Vol. 48, no 14. Pp. 3982–3992.
