ПРИЁМЫ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ В ТЕКСТЕ УЧЕБНИКА: СМЫСЛОВОЕ СТРУКТУРИРОВАНИЕ
Ключевые слова:
учебный текст; учебник; популяризация; ключевые слова; структурирование; смысловая структура; понимание.Аннотация
Обсуждается влияние приемов популяризации на смысловую структуру текста школьного учебника. Цель исследования – выявить различия в структурировании двух текстов: с приемами популяризации и без них. Тексты были взяты из учебников географии для 7-х классов. Использовался метод извлечения ключевых слов; индексаторами были школьники (адресат; n = 40) и студенты факультета географии (эксперты; n = 24). Показано, что стратегии извлечения ключевых слов из текстов различались. Так, предмет речи в тексте с приемами популяризации был описан более точно и последовательно. При индексации школьники уделяли внимание конкретным и уточняющим деталям текста; в связи с этим они извлекали ключевые слова, представляющие приемы популяризации.Библиографические ссылки
Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. Материки и океаны: учебник для 7-го кл. общеобразоват. учреждений: в 2 ч. М.: Русское слово, 2012. Ч. 1: Планета, на которой мы живем. Африка. Австралия. 280 с.
Кузнецов А.П. и др. География. Земля и люди. 7 класс: учебник для общеобразоват. организаций / А.П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дро¬нов. М.: Просвещение, 2011. 175 с.
Список литературы
Гусева Д.Д., Митрофанова О.А. Ключевые выражения в русскоязычных научно-популярных текстах: сравнение восприятия устной и письменной речи с результатами автоматического анализа // Terra Linguistica. 2024. Т. 15, № 1. С. 20–35.
Лапошина А.Н., Лебедева М.Ю. Текстометр: онлайн-инструмент определения уровня сложности текста по русскому языку как иностранному // Русистика. 2021. Т. 19, № 3. С. 331–345.
Павлова Д.С. Особенности восприятия письменного и устного текстов носителями русского языка // Социо- и психолингвистические исследования. 2023. Вып. 11. С. 74–78.
Петрова Т.Е. Текст и его структура (психолингвистические исследования в русле школы Л.В. Сахарного и А.С. Штерн) // Российская психолингвистика: итоги и перспективы (1966–2021): коллектив. монография / науч. ред. И.А. Стернин, Н.В. Уфимцева, Е.Ю. Мягкова; Ин-т языкознания РАН. М., 2021. С. 505–517.
Петрова Т.Е. и др. Выделение ключевых слов в вербальных и невербальных паттернах / Т.Е. Пе¬трова, Е.И. Риехакайнен, А.С. Кузнецова, А.В. Ма¬раев, М.А. Шаталов // Социо- и психолингвистические исследования. 2017. Вып. 5. С. 149–156.
Пиотровская Л.А., Трущелёв П.Н. Инвариантность и вариативность понимания учебных текстов школьниками и студентами (результаты экспериментального исследования по методике набора ключевых слов) // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки. 2019. Т. 10, № 3. С. 58–73.
Сахарный Л.В., Штерн А.С. Набор ключевых слов как тип текста // ...Слово отзовется: памяти Аллы Соломоновны Штерн и Леонида Вольковича Сахарного / под ред. Т.И. Доценко; Перм. гос. ун-т, Пермь, 2006. С. 50–59.
Трущелёв П. Седактивные детали в учебном тексте: эксперимент по методике извлечения ключевых слов // Вестник Ереванского университета. Русская филология. 2024. Т. 10, № 2(25). С. 61–76.
Трущелёв П. Визуальный и вербальный паттерн в тексте школьного учебника: извлечение ключевых слов // Вопросы психолингвистики. 2025. № 2(64). С. 114–129.
Штерн А.С. Восприятие текста // Текст и его восприятие / Л.Н. Мурзин, А.С. Штерн. Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1991. С. 69–162.
Ягунова Е.В. Эксперимент и вычисления в анализе ключевых слов художественного текста // Философия языка. Лингвистика. Лингводидактика. 2010. № 1. С. 83–89.
Ягунова Е.В. Ключевые слова в исследованиях текстов Н.В. Гоголя // Проблемы социо- и психолингвистики. 2011. Вып. 15. С. 121–136.
Firoozeh N. et al. Keyword extraction: Issues and methods / N. Firoozeh, A. Nazarenko, F. Alizon, B. Daille // Natural Language Engineering. 2020. Vol. 26, № 3. Pр. 259–291.
Gotti M. Reformulation and recontextualization in popularization discourse // Ibérica. 2014. № 27. Pр. 15–34.
Nigro R.G. Textbook and popular science text reading: Boys’ and girls’ comprehension and assimilation of academic language // International Journal of Science Education. 2022. Vol. 44, № 11. Pр. 1792–1815.
Pilkington O.A. The fictionalized reader in popular science: Reader engagement with the scientific community // Text & Talk. 2018. Vol. 38, № 6. Pр. 753–773.
Pipalova R. Constructing the global from the local: On the FSP status of keywords in academic discourse // Linguistica Pragensia. 2019. Vol. 29, № 2. Pр. 192–212.
Rumelhart D.E. Notes on a schema for stories // Representation and Understanding: Studies in Cognitive Science / ed. by D.G. Bobrow, A. Collins. New York: Academic Press, 1975. Pр. 211–236.
Vallejos P. Grammar and pragmatic interrelations in the construction of popular science texts for children // British Journal of Education, Society & Behavioural Science. 2016. Vol. 12, № 2. Pр. 1–10.
