ОТ НОРМЫ К ГИБКОСТИ: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕЧИ УЧИТЕЛЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРЕПОДАВАНИЯ

Валентина Сергеевна  Браташ; Юлия Сергеевна  Виноградова; Иван Дмитриевич  Мамаев; Елена Игоревна  Риехакайнен; Павел Аркадьевич  Сергоманов; Лада Леонидовна  Шумакова

Авторы

Валентина Сергеевна Браташ ООО «СберОбразование»
Юлия Сергеевна Виноградова Санкт-Петербургский государственный университет
Иван Дмитриевич Мамаев Санкт-Петербургский государственный университет; Балтийский государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова
Елена Игоревна Риехакайнен Санкт-Петербургский государственный университет
Павел Аркадьевич Сергоманов ООО «СберОбразование»
Лада Леонидовна Шумакова Санкт-Петербургский государственный университет

Ключевые слова:

результативные учительские практики; устная речь; лингвистический профиль учителя; корпусный анализ; методические продукты; русский язык.

Аннотация

Статья предлагает корпусный подход к анализу «живой» речи учителя и вводит понятие лингвистического профиля как совокупности измеримых признаков устной коммуникации. С использованием методов автоматического анализа текстов на материале расшифровок 55 аудиозаписей уроков (5–9 классы, шесть предметов) выявлены грамматические и лексические характеристики результативных учительских практик. Речь более результативных учителей характеризуется большей синтаксической вариативностью, лексической плотностью и использованием более персонализированных стратегий обращения. На основе полученных результатов сформулированы предложения по расширению функционала сервиса «Ассистент преподавателя», который разрабатывается ООО «СберОбразование».

Биографии авторов

Валентина Сергеевна Браташ, ООО «СберОбразование»

к. пед. н., ведущий методолог

Юлия Сергеевна Виноградова, Санкт-Петербургский государственный университет

лаборант-исследователь

Иван Дмитриевич Мамаев, Санкт-Петербургский государственный университет; Балтийский государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова

научный сотрудник; к. филол. н., доцент кафедры Б5 «Теоретическая и прикладная лингвистика»

Елена Игоревна Риехакайнен, Санкт-Петербургский государственный университет

к. филол. н., доцент кафедры общего языкознания им. Л.А. Вербицкой

Павел Аркадьевич Сергоманов, ООО «СберОбразование»

к. психол. н., руководитель академической лаборатории

Лада Леонидовна Шумакова, Санкт-Петербургский государственный университет

инженер-исследователь

Библиографические ссылки

Бородулина А.Н., Михалькова Е.В. Автоматизация выявления заказных отзывов на маркетплейсах при помощи экспертных признаков и реакций покупателей // Цифровая социология. 2024. Т. 7, №. 3. С. 42–52.

Мартыненко Г.Я. Стилеметрия: возникновение и становление в контексте междисциплинарного взаимодействия. Часть 3. Вторая половина XX века: становление новой стилеметрии // Структурная и прикладная лингвистика / отв. ред. И.С. Николаев. СПб.: Изд-во СПбГУ. 2019. Вып. 12: К 60-летию отделения прикладной, компьютерной и математической лингвистики СПбГУ. С. 5–33.

Петров В.В., Марусенко М.А., Пиотровская К.Р., Маньяс И.Н., Мамаев Н.К. Об авторстве «писем Берии из заточения» // Вестник Санкт-Петер¬бургского университета. Право. 2019. Т. 10, № 3. С. 586–605.

Риехакайнен Е.И. и др. Методика аннотирования корпуса устной речи учителей / Е.И. Рие¬хакайнен, В.С. Браташ, В.И. Зубов, П.А. Серго¬манов // Вопросы образования. 2024. № 2. С. 251–285.

Сергоманов П.А., Бысик Н.В. Учительские практики: исследования и их платформизация в цифровую эпоху // Образовательная политика. 2022. № 1(89). С. 54–65.

Сергоманов П.А. и др. Социология урока: дис-

курсивная организация результативных учительских практик / П.А. Сергоманов, М.А. Мальцев, Н.В. Бысик, В.Ю. Бекетов, Р.Ф. Байбурин // Вопросы образования. 2023. № 1. С. 191–218.

Brunato D., Cimino A., Dell’Orletta F., Monte-magni S, Venturi G. Profiling-UD: a tool for linguistic profiling of texts // Proceedings of the 12th Conference on Language Resources and Evaluation / European Language Resources Association. Marseille, 2020. Pр. 7145–7151.