ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО И ПРЕОДОЛЕНИЕ ШКОЛЬНОГО НАСИЛИЯ: ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ
DOI:
https://doi.org/10.17072/2218-1067-2026-2-87-97Ключевые слова:
гражданское общество, насилие в образовательных учреждениях, школьные стрелки, доверие, донос, солидарность, кибердружина, ненасилиеАннотация
В статье анализируется проблема преодоления школьного насилия в контексте ресурсов гражданского общества. Школьное насилие характеризуется с разных сторон (физическое и психологическое насилие, буллинг и моббинг, кибербуллинг и кибермоббинг и т.д.). Особое внимание уделяется такой деструктивной форме, как массовое школьные насилие (включая массовые школьные расстрелы). Проблема школьного насилия рассматривается также с точки зрения кросс-культурной перспективы: представлены основные выводы относительно насилия в школах на материале разных стран, включая Россию. Утверждается, что деятельность структур психологической помощи и структур безопасности в образовательных учреждениях в борьбе с школьным насилием эффективны только в случае взаимодействия с общественностью школы (сообществами детей, педагогов, родителей). Данный тезис доказывается на основе анализа психологических характеристик нападающих, социального контекста нападения, анализа особенностей действий сотрудников системы безопасности образовательного учреждения. Предотвращение насилия в образовательных учреждениях, таким образом, является одной из задач гражданского общества. В статье уделяется внимание роли доверия в сообществах, в том числе между школьниками и взрослыми, подчеркивается значение солидарности и сплоченности. Заключается, что только активность гражданского общества способна преодолеть индивидуальную агрессию и сделать образовательные учреждения более безопасными.Библиографические ссылки
Айсин, Т. К. (2015) ‘Недоверие общества к МВД: суть проблемы и возможные пути решения’, Вестник ВГУ. Серия: Филология. Журналистика, 1, сс. 80-83. [Aisin, T. K. (2015) ‘Public distrust of the Ministry of Internal Affairs: the essence of the problem and possible solutions’, Vestnik VSU. Series: Philology. Journalism, 1, pp. 80-83. (In Russ.)].
Аренд, Х. (2014) О насилии. М.: Новое издательство [Arendt, H. (2014) On Violence. Moscow: Novoye izdatel'stvo (In Russ.)].
Арпентьева, Р. М. (2016) ‘Проблема социального порядка и насилие в школах’, Проблемы современного образования, 5, сс. 39-49. [Arpentyeva, R. M. (2016) ‘The Problem of Social Order and Violence in Schools’, Problems of modern education, 5, pp.39-49. (In Russ.)].
Батлер, Дж. (2022) Сила ненасилия: сцепка этики и политики. М.: Издательский Дом ВШЭ [Butler, J. (2022) The Power of Nonviolence: The Entanglement of Ethics and Politics. Moscow: Izdatel'skiy Dom VSHE (In Russ.)].
Буров, Ю. Б. (2025) ‘Массовое убийство в образовательных организациях: феномен, механизмы, причины, профилактика’, Инновационное развитие профессионального образования, 1 (45), сс. 122–133. [Burov, Yu. B. (2025) ‘Mass murder in educational institutions: phenomenon, mechanisms, causes, prevention’, Innovative development of vocational education, 1 (45), pp.122–133. (In Russ.)].
Герман, Дж. (2022) Травма и исцеление: последствия насилия от абьюза до политического террора. М.: Эксмо [Herman, J. (2022) Trauma and Healing: The Consequences of Violence from Abuse to Political Terror. Moscow: Eksmo (In Russ.)].
Давыдов, Д.Г., Хломов, К.Д. (2018) ‘Массовые убийства в образовательных учреждениях: механизмы, причины, профилактика’, Национальный психологический журнал, 4(32), сс. 62-76. DOI: 10.11621/npj.2018.0406. [Davydov, D.G., Khlomov, K.D. (2018) ‘Mass killings in educational institutions: mechanisms, causes, prevention’, National Psychological Journal, 4(32), pp. 62-76. (In Russ.)].
Дозорцева, Е. Г., Ошевский. Д. С., Сыроквашина, К. В. (2020) ‘Психологические, социальные и информационные аспекты нападений несовершеннолетних на учебные заведения’, Психология и право, 10(2), сс. 97-110. DOI: 10.17759/psylaw.2020100208 [Dozor¬tseva, E. G., Oshevsky, D. S., Syrokvashina, K. V. (2020) ‘Psychological, social, and informational aspects of attacks by minors on educational institutions’, Psychology and Law, 10(2), pp.97-110. (In Russ.)].
Доклад о состоянии гражданского общества в Российской Федерации за 2023 год (2023). М.: Общественная палата Российской Федерации [Report on the state of civil society in the Russian Federation for 2023 (2023). Moscow: Obshhestvennaja palata Rossijskoj Federacii (In Russ.)].
Жижек, С. (2010) О насилии. М.: Издательство Европа [Zizek S. (2010) On Violence. Moscow: Izdatel'stvo Yevropa (In Russ.)].
Карпова, А. Ю., Максимова. Н. Г. (2021) ‘Скулшутинг в России: что имеет значение?’, Власть, 1, сс. 93-108. DOI: 10.31171/vlast.v29i1.7920. [Karpova, A. Yu., Maksimova. N. G. (2021) ‘Schoolshooting in Russia: What Matters?’, Vlast’, 1, pp.93-108. (In Russ.)].
Клейберг, Ю. А. (2020) ‘Шутинг как психолого-девиантологический феномен’, Вестник экспериментального образования, 1(22). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/shutting-kak-psihologo-devianto¬logicheskiy-fenomen (дата обращения: 29.12.2025). [Kleiberg, Yu. A. (2020) ‘Shooting as a psychological-deviantological phenomenon’, Journal of experimental education, 1(22) (In Russ.)].
Кон, И. С. (2010) ‘Меняющиеся мужчины в изменяющемся мире’, Этнографическая мозаика, 6, cc. 99-114. [Kon, I. S. (2010) ‘Changing Men in a Changing World’, Jetnograficheskaja mozaika, 6, pp. 99-114. (In Russ.)].
Мамедова, Ф.Ф., Барышева, К.А. (2021) ‘Уголовно-правовой запрет на несообщение о преступлении (правовые и нравственные аспекты)’, Право Журнал Высшей школы экономики, 5, cc. 122–147. DOI: 10 17323/2072-8166 2021 5 122 147 [Mamedova, F. F., Barysheva, K. A. (2021) ‘Criminal-legal ban on failure to report a crime (legal and moral aspects)’, Law. Journal of the Higher School of Economics, 5, pp. 122–147. (In Russ.)].
Норт, Д., Уоллис, Д., Вайнгаст, Б. (2011) Насилие и социальные порядки. Концептуальные рамки для интерпретации письменной истории человечества. М.: Издательство Института Гайдара [North, D., Wallis, D., Weingast, B. (2011) Violence and Social Orders: A Conceptual Framework for Interpreting Written Human History. Moscow: Izdatel'stvo Instituta Gaydara (In Russ.)].
Пучнин, А. В., Пучнина, М. Ю. (2021) ‘Влияние деструктивного интернет-контента на формирование колумбайн-идей среди несовершеннолетних’, Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России, 3(91), сс. 115-120. DOI: 10.35750/2071-8284-2021-3-115-120 [Puchnin, A. V., Puchnina, M. Yu. (2021) ‘The Influence of Destructive Internet Content on the Formation of Columbine Ideas Among Minors’, Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia, 3(91), pp. 115-120. (In Russ.)].
Родионова, М. М., Смирнов, Н. М. (2022) ‘Корабль Тесея: трансформации понятия насилия в политической и социальной теории’, Полития, 3 (106), сс. 6-27. DOI: 10.30570/2078-5089-2022-106-3-6-27 [Rodionova, M. M., Smirnov, N. M. (2022) ‘The Ship of Theseus: Transformations of the Concept of Violence in Political and Social Theory’, Politeia. 3 (106), pp. 6-27. (In Russ.)].
Чудинов, С. И., Сербина, Г. Н., Мундриевская, Ю. О. (2021) ‘Сетевая организация скулшутеров в социальной сети «ВКонтакте» на примере фанатского сообщества «керченского стрелка»’, Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены, 4, сс. 363-383. DOI: 10.14515/monitoring.2021.4.1740 [Chudinov, S. I., Serbina, G. N., Mundrievskaya, Yu. O. (2021) ‘Network organization of school shooters on the social network ‘VKontakte’ using the example of the fan community of the ‘Kerch shooter’’, Monitoring of Public Opinion: Economic and Social Changes, 4, pp. 363-383. (In Russ.)].
Agnich, L. E. (2015) ‘A Comparative Analysis of Attempted and Completed School-Based Mass Murder Attacks’, American Journal of Criminal Justice, 40 (1), pp. 1-22, DOI: 10.1007/s12103-014-9239-5
Arluke, A., Madfis, E. (2014) ‘Animal Abuse as a Warning Sign of School Massacres: A Critique and Refinement’, Homicide Studies, 18 (1), pp. 7-22, DOI: 10.1177/1088767913511459
Beland, L.-P., Kim, D. (2016) ‘The Effect of High School Shootings on Schools and Student Performance’, Educational Evaluation and Policy Analysis, 38(1), pp. 113–126, DOI: 10.3102/0162373715590683
Fox, J.A., Sanders, N.E., Fridel, E.E., Duwe, G., Rocque, M. (2021) ‘The Contagion of Mass Shootings: The Interdependence of Large-Scale Massacres and Mass Media Coverage’, Statistics and Public Policy, 8(1), pp. 53-66, DOI:10.1080/2330443X.2021.1932645
Gerard, F.J., Whitfield, K.C., Porter, L.E., Browne, K.D. (2016) ‘Offender and Offence Characteristics of School Shooting Incidents’, Journal of Investigative Psychology and Offender Profiling, 13 (1), pp. 22-38, DOI: 10.1002/jip.1439
Gius, M. (2018) ‘The effects of state and Federal gun control laws on school shootings’, Applied economics letters, 25(5), pp. 317-320, DOI: 10.1080/13504851.2017.1319555
Ioannou, M., Hammond, L., Simpson, O. (2015) ‘A model for differentiating school shooters characteristics’, Journal of Criminal Psychology, 5 (3), pp. 188-200, DOI: 10.1108/JCP-06-2015-0018
Jonson, C. L. (2017) ‘Preventing School Shootings: The Effectiveness of Safety Measures’, Victims and Offenders, 12(6), pp. 956-973, DOI: 10.1080/15564886.2017.1307293
Jonson, C. L., Moon, M. M., Hendry, J. A. (2020) ‘One Size Does Not Fit All: Traditional Lockdown Versus Multioption Responses to School Shootings’, Journal of School Violence, 19(2), pp. 154-166, DOI: 10.1080/15388220.2018.1553719
Karpova, A., Savelev, A., Maksimova, N. (2021) ‘Modeling the Process of School Shooters Radicalization (Russian Case)’, Social Sciences, 10, p. 477, DOI: 10.3390/socsci10120477
Katsiyannis, A., Whitford, D. K., Ennis, R. P. (2018) ‘Historical Examination of United States Intentional Mass School Shootings in the 20th and 21st Centuries: Implications for Students, Schools, and Society’, Journal of Child and Family Studies, 27 (8), pp. 2562-2573, DOI: 10.1007/s10826-018-1096-2
Lankford, A. (2016) ‘Public mass shooters and firearms: A cross-national study of 171 countries’, Violence and Victims, 31(2), pp. 187-199, DOI: 10.1891/0886-6708.VV-D-15-00093
Lowe, S. R., Galea, S. (2017) ‘The Mental Health Consequences of Mass Shootings’, Trauma, Violence, and Abuse, 18(1), pp. 62-82, DOI: 10.1177/1524838015591572
Luca M., Malhotra D., Poliquin C. (2020) ‘The Impact of Mass Shootings on Gun Policy’, Journal of Public Economics, 181, p. 104083, DOI: https://doi.org/10.1016/j
Madfis, E. (2014) ‘Averting School Rampage: Student Intervention Amid a Persistent Code of Silence’, Youth Violence and Juvenile Justice, 12(3), pp. 229-249, DOI: 10.1177/1541204013497768
Madfis, E. (2016) ‘“It’s Better to Overreact”: School Officials’ Fear and Perceived Risk of Rampage Attacks and the Criminalization of American Public Schools’, Critical Criminology, 24(1), pp. 39-55, DOI: 10.1007/s10612-015-9297-0
Pfeifer, B., Ganzevoort, R. R. (2014) ‘The Implicit Religion of School Shootings: Existential Concerns of Perpetrators Prior to Their Crime’, Journal of Religion and Violence, 2(3), pp. 447-459. DOI: 10.5840/jrv20153172
Price, J. H. (2019) ‘School Firearm Violence Prevention Practices and Policies: Functional or Folly?’, Violence and Gender, 3(6), pp. 154-167, DOI: 10.1089/vio.2018.0044
Raitanen, J., Oksanen, A. (2018) ‘Global Online Subculture Surrounding School Shootings’, American Behavioral Scientist, 62(2), pp. 195-209, DOI: 10.1177/0002764218755835
Raitanen, J., Sandberg, S., Oksanen, A. (2019) ‘The bullying-school shooting nexus: Bridging master narratives of mass violence with personal narratives of social exclusion’, Deviant Behavior, 40(1), pp. 96-109, DOI: 10.1080/01639625.2017.1411044
Reeping, P. M., Gobaud, A. N., Branas, Ch. C., Rajan, S. (2021) ‘K–12 School Shootings Implications for Policy, Prevention, and Child Well-Being’, Pediatric Clinics of North America, 68(2), pp. 413–426. DOI: 10.1016/j.pcl.2020.12.005
Rossin-Slater, M., Schnell, M., Schwandt, H., Trejo, S., Uniat, L. (2020) ‘Local exposure to school shootings and youth antidepressant use’, Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 117(38), pp. 23484-23489, DOI: 10.1073/pnas.2000804117
Sommer, F., Leuschner, V., Scheithauer, H. (2014) ‘Bullying, Romantic Rejection, and Conflicts with Teachers: The Crucial Role of Social Dynamics in the Development of School Shootings’, A Systematic Review International Journal of Developmental Sciences, 8(1-2), pp. 3-24, DOI: 10.3233/DEV-140129
Wallace, L. N. (2015) ‘Responding to violence with guns: Mass shootings and gun acquisition’, Social Science Journal, 52(2), pp. 156-167, DOI: 10.1016/j.soscij.2015.03.002.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Автор предоставляет Издателю журнала (Пермский государственный национальный исследовательский университет) право на использование его статьи в составе журнала, а также на включение текста аннотации, полного текста статьи и информации об авторах в систему «Российский индекс научного цитирования» (РИНЦ).
Автор даёт своё согласие на обработку персональных данных.
Право использования журнала в целом в соответствии с п. 7 ст. 1260 ГК РФ принадлежит Издателю журнала и действует бессрочно на территории Российской Федерации и за её пределами.
Авторское вознаграждение за предоставление автором Издателю указанных выше прав не выплачивается.
Автор включённой в журнал статьи сохраняет исключительное право на неё независимо от права Издателя на использование журнала в целом:
- Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и передают журналу право первой публикации вместе с работой, одновременно лицензируя ее на условиях Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным указанием авторства данной работы и ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторы сохраняют право заключать отдельные, дополнительные контрактные соглашения на неэксклюзивное распространение версии работы, опубликованной этим журналом (например, разместить ее в университетском хранилище или опубликовать ее в книге), со ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторам разрешается размещать их работу в сети Интернет (например, в университетском хранилище или на их персональном веб-сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению, а также к большему количеству ссылок на данную опубликованную работу (Смотри The Effect of Open Access).
Направление автором статьи в журнал означает его согласие на использование статьи Издателем на указанных выше условиях, на включение статьи в систему РИНЦ, и свидетельствует, что он осведомлён об условиях её использования. В качестве такого согласия рассматривается также направляемая в редакцию справка об авторе, в том числе по электронной почте.
Редакция размещает полный текст статьи на сайте Пермского государственного национального исследовательского университета: http://www.psu.ru и в системе OJS на сайте http://press.psu.ru
Плата за публикацию рукописей не взимается. Гонорар за публикации не выплачивается. Авторский экземпляр высылается автору по указанному им адресу.
